安徽師范大學第24屆研支團：青春接力12載

“當你踏上離別的火車，我只顧著流淚，忘了揮手忘了說再見，望一路珍重......”6月末，在四川省涼山彝族自治州普格縣中學校學生們的歌聲中，安徽師范大學第24屆研究生支教團的15名隊員陸續踏上返程的列車。

航天日活動后，在山南市第二高級中學支教的檀小娟（前）與學生們合影

讓他們通過我們看看外面的世界

“我的家鄉曾經是國家級貧困縣，這么多年過去了，我仍然記得兒時讀書的那所學校，僅有的十幾位老師承擔著整個學校所有的工作”。2021年10月，安徽師范大學第24屆研支團正式組建，該校思想政治教育專業碩士研究生、研支團隊長孫悅談及選擇加入其中的原因，她提到，學生時代的的她并未認真地去思考教育落后會帶來怎樣的影響。但上了大學后，從新聞中、從日常的社會實踐中，自己逐漸體會到教育資源的重要性。“所以，當我得知西部教育資源匱乏時，我來了。”性格豪爽的孫悅笑著說。

研支團隊員、體育學專業碩士研究生沈強森也是在綜合考慮后做出加入其中的決定，并順利做通了家人的思想工作。一路走來，自己得到身邊很多人的照顧，總希望用自己的方式回報社會，“想讓那里的孩子通過我們看一看外面的世界。”

組隊后，學校從“青馬工程”培訓、崗前技能培訓、部門掛職鍛煉等方面對隊員們進行了全面的培訓，大大提升了他們的綜合能力。“祖國需要處，皆是我故鄉”。2022年盛夏，15名隊員向祖國許下青春誓言，懷揣著“用一年不長的時間，做一件終生難忘的事”的堅定信念，“兵分三路”前往四川省涼山彝族自治州普格縣、阿壩藏族羌族自治州松潘縣，西藏自治區山南市三地，開始了為期一年的支教工作。

在爬山登頂后，在松潘縣中學支教的沈強森（前排左七）與學生們合影

一把糖果一句贊美 可抵各種高反和不適

湛藍明凈的天空，似棉花般漂浮在群山之上的白云......初到高原，這里的景色使隊員們深受震撼。然而還沒來得及欣賞，因缺氧和氣壓變化引起的高原反應就給了他們一個下馬威。人文地理學專業碩士研究生、研支團隊員尹仟仟回憶道，3000多米的海拔讓她直接暈倒在從機場去山南市的路上，檢查站工作人員拖來氧氣瓶供她吸氧，培訓地的醫護姐姐精心照顧她，適應較好的隊員替她打來熱飯菜，晚上睡不著覺時，藏族伙伴會點上助眠的藏香。“這一切都讓我感受到西藏人民的熱情”。

沈強森在松潘縣中學校擔任三個班的體育教師和一個班的班主任，高強度的教學和高原反應讓他在堅持了一段時間后，因身體不支而請假住院治療。“重回課堂后，幾個特別活躍的學生問我怎么請假了，說完掏出一把糖放在我的手心里。”回想起那一幕，沈強森嘴角上揚。原來，在學生們的認知中，多吃糖可以緩解高原反應，等他上完三節課后回到辦公室，驚喜地發現辦公桌上擺滿了各種糖果，和一張寫著“老師多注意休息，多吃糖可以快速恢復身體”的紙條，“當時真是感動到不行”。

頭暈、心慌、疲乏、高反嚴重......來到高原后，隊員們都面臨著種種困難，但這些問題都抵不過當地學生帶來的溫暖。“王老師，你上課好棒呀，我們都好喜歡你的課！”在松潘縣中學校支教的第一周，漢語言文學專業碩士研究生、研支團松潘分隊隊長王玥就受到了學生們的夸獎，“當時，心里仿佛裝滿了盛開的鮮花。”王玥說，“連一直講課所引發的缺氧和喉嚨沙啞都被暫時忘記了。”

拍畢業照的時候，學生曲木么次作走了很遠的山路把自己的彝族服裝帶到學校來，給孫悅穿上，并偎在她懷里合影

教學相長 滿懷熱忱點亮支教之旅

“我是頭一回當老師，剛開始講課時，我一直很緊張。”新聞傳播學專業碩士研究生、研支團隊員王儒鈺在山南市第二高級中學擔任歷史課教師，一次偶然的機會，學生們看到她下班后在看足球比賽。這消息在學生間迅速傳開：原來，老師和他們有著一樣的愛好。從那以后，學生們只要在校內踢足球都會請她觀賽，有時候還會請她當裁判。與學生們建立了深厚的友誼后，王儒鈺講課時不再緊張了，這種轉變也讓學生們稱贊：“老師越來越自信了！”

尹仟仟在參加2023年山南市高中地理教學競賽時，因為時間和條件所限，她對山南市整體城鄉建筑景觀、空間布局尚不了解，缺乏課件圖片素材。來自各地的學生得知后，熱心地為她講解各自家鄉的地理情況，幫她查閱資料，還托家人為她寄來了很多家鄉的照片，有雪山、河流、草原、冰川等。她邀請學生們一起設計課件，在那次比賽中獲二等獎。“這份榮譽有一大半的功勞來自我的學生們。”尹仟仟自豪地說。

“為救李郎離家園，誰料皇榜中狀元......”在學校素質教育課堂之外，隊員們嘗試培養學生們更多的藝術特長。課程與教學論專業學生檀小娟來自黃梅戲的故鄉——安徽省安慶市，恰逢山南市第二高級中學創建黃梅戲社團，她便毛遂自薦，協助指導社團學生排練黃梅戲《女駙馬》經典唱段。后期，又指導學生們將其排成漢藏雙語版本，讓黃梅戲在西藏煥發出新的活力。

與此同時，研支團隊員們還圍繞助力鄉村振興、青年思想啟蒙、關愛山區兒童等方面，打造了“推普助力鄉村振興”項目、“星火團校”精品課程和“溫情安師大”助學項目等系列品牌活動。其中“推普助力鄉村振興”項目已連續三年獲評“推普助力鄉村振興”全國大中專學生暑期社會實踐志愿服務活動優秀團隊，并得到教育部語言文字應用管理司、共青團中央青年發展部致信表揚。

點評

在祖國需要處建新功

□安徽師范大學團委書記  廖仲明

踐行了一段接續傳承的青春諾言。2011年組建，2012年派遣，學校連續選派12批、149名研究生支教團隊員，先后赴西部3省6縣接續開展教育幫扶、協助脫貧攻堅、鄉村振興工作。今年，第24屆研支團15人（校第11屆）圓滿歸來，將接力棒遞到第25屆研支團手中。從第一屆的3人到如今的15人，正是一屆又一屆的青春傳承讓研支團的歷史意義更有厚度。

實現了一次深入基層的青春奉獻。研支團隊員們時刻牢記初心，力求做好“教育引路人、素拓排頭兵與公益踐行者”。做好基礎教學工作的同時以“第二課堂”為載體，拓展學生的綜合素質，進一步實踐著學校研支團的“體育美育”助學計劃；深耕“溫情安師大”愛心助學、“星火團校”青春引航等一批受歡迎、叫得響的活動品牌。在三尺講臺上做好教育教學之外，走進田間巷陌、街道、社區中開展工作，以“公益書屋”“推普社會實踐”等活動助力鄉村振興，讓研支團的社會價值更有廣度。

收獲了一份共同成長的青春體驗。從“學知識”到“見世面”，研支團隊員們在學生們的心中播下了種子，澆灌教育的果實，也擁有了令自己一生難忘的成長經歷與青春回憶。隊員們在實踐的過程中知國情、受鍛煉、增閱歷、長才干，努力成長為既有豐富科學文化知識、又富有社會責任感和基層工作經驗的優秀青年人才，團隊中涌現出一批優秀志愿者典型，也在校內發揮了“點亮一盞燈，照亮一大片”的實效，讓研支團的育人作用更有深度。

雙向奔赴的一年 有歡樂更有成長

□普格縣中學校團委副書記  楊  倩

安徽師范大學第24屆研究生支教團是一支充滿活力、富有智慧的團隊，他們有著強烈的敬業精神、扎實的專業素養和良好的職業道德，是大家學習的榜樣。

在教學方面，他們能兼顧不同學生的需要，根據學生反應適時調整教學；批改作業認真、仔細，能注意到學生們共同的錯誤，評語多樣、豐富而懇切；學習能力強，即使初上講堂，經驗不足，甚至有的隊員教的不是本專業科目，他們也不會因此產生厭煩心理，反而更加認真、負責......獨特且有創意的教學方式讓他們成為學生心里最喜愛的老師。

此外，他們還兼任學校團委等崗位，協助管理校內日常事務，負責視頻拍攝、媒體宣傳、學生社團等各類工作，組織團員上好團課，組織學生進行“學雷鋒”活動，組織開展“溫情安師大”助學公益項目，讓學生們感受到他們深沉且貼心的愛。

一年時間，感謝遇見青春、認真、負責的研支團隊員們，感謝他們在這一年時間里帶給學生們的歡樂。灼灼韶華，風禾盡起，愿他們云程發軔、萬里可期。

支教感悟

一年的支教生活已然結束，這一年里辦公桌上時不時會出現一朵小花，去查寢時全寢室學生都要挨個兒跟我道晚安，學生們滿滿的愛意讓我在異鄉的許多個瞬間變得溫暖閃耀，我感恩并珍藏著這些大山深處的美麗際遇。

臨別之際，學生們拉著我說：“孫老師，我想到安徽上大學”“孫老師，我也想去外面的大城市看一看”......那一刻，我知道有些事情正悄然發生了變化。我好像種下了一顆希望的種子，那顆種子會在我走后領著這些學生們走出大山，走向更遠更廣闊的世界。我相信他們一定會有更美好的未來，就像他們當初愿意信任我一樣。

——隊長  孫  悅

我們和這里的老師們一樣，都希望學生們可以去看更高的山，去看最美的海，或者站我們站過的三尺講臺，講我們講過的課。我記得在最后一堂課上，學生們哭紅的雙眼、一筆一畫認真寫下的告別信、親手制作的禮物，這一切都在我的人生中留下濃墨重彩的一筆。

——松潘分隊隊長  王  玥

“教學相長”是我此行體會最深的一個道理。最開始，我還不了解這邊的學情，沿用以往的教學方法并未得到有效的反饋。因此我積極了解學生、和他們溝通交流，在一次一次的課堂教學中總結方法、改變思路。當學生在得知我即將離開時說：“老師，你能不能留下來，把我們帶畢業？”那一刻，我的成就感達到了頂峰。和學生深厚的感情化為走廊上一聲一聲的“老師好”，我知道，這是一群我一輩子都不會忘記的人。

——山南分隊隊長  劉金鵬

□本報記者 程榕娟 通訊員 虞欣