【教育家精神知與行】陳維娜：在鄉村職教做一名有情懷的教師

人物簡介

陳維娜，女，霍邱工業學校旅游服務與管理專業教師，先后榮獲“安徽省旅游行業技能大賽一等獎”、“安徽省五一勞動獎章”、“安徽省青年崗位能手”、“安徽省教學能力大賽三等獎”。

在教育的廣袤星空中，總有一些熠熠生輝的星辰，用自身的光芒照亮學生前行的道路。霍邱工業學校旅游服務與管理專業教師陳維娜便是這樣一顆璀璨之星。她初中畢業后選擇就讀霍邱工業學校旅游服務與管理專業，在校期間多次參加專業競賽，先后榮獲省市賽一等獎，憑借自身的聰慧與勤奮，以及老師們的悉心教導，順利考取了本科。畢業后，她懷揣職業教育理想，毅然決然放棄了在北京優渥的工作環境和條件，選擇回到母校，成為一名職教人，開啟了意義非凡的育人征程。

在有溫度的時光里，深耕教學篤行蓄力

“懷瑾握瑜，潛心雕琢”。自入職以來，陳維娜始終堅守在旅游專業理論課和實訓課教學一線，堅定貫徹理論與實踐深度融合的教學理念，堅持“手腦并用，做學合一”的教學方法。根據中職學情特點，她構建了“四化四真”的課堂教學模式。基于“啟發為主、視頻為體、思政為魂、應用為旨”的原則，組建教學資源，重構《導游實務》、《餐飲服務與管理》、《客房服務與管理》課程內容；為了實現“真景、真學、真做”的課堂目標，她積極利用仿真旅游專業實訓室和AI技術開展情境模擬，打造職業教育全場景“沉浸式課堂”，讓學生掌握真本領。為了緊跟行業變化需求，與時俱進提升旅游專業學生職業技能，她業余時間利用網絡資源更新教育教學知識，寒暑假期間積極參與教學能力提升培訓；走進行業開展酒店和旅行社員工對客禮儀、餐飲、客房服務技能培訓，深入了解涉旅企業實際需求，及時掌握行業最新動態、發展趨勢；她將實踐經歷與調研成果融入課程教學，使教學內容更加鮮活實用，為學生搭建起從校園到職場的橋梁，真正實現了職業教育為產業發展服務的目標。

“天道酬勤，力耕不欺”。在學校的悉心培養、同事的熱心幫助和自己的不懈努力下，陳維娜在2022年榮獲六安市教學軟件二等獎，2023年榮獲六安市優質課一等獎，榮獲2024年安徽省教學能力大賽三等獎。她終于在這片職業教育沃土上收獲了屬于自己的果實。

在有溫度的時光里，用愛澆灌靜待花開

“孜孜以求、誨人不倦。”從教五年間，陳維娜指導了20余名學生參加旅游專業技能大賽并獲獎。2021年產后僅兩個月的她，為了輔導學生參賽，在家人支持下帶著孩子重返崗位，一邊照顧孩子一邊輔導學生，只因她始終相信熱愛能抵萬難。

她堅信每個學生都有各自成長的花期，或早或晚，不必急于求成只需用愛澆灌靜待花開。面對中職生文化基礎薄弱，背誦上百道英語題困難重重的情況，陳維娜耐心進行心理疏導，找來英語老師制定適合學生的英語學習計劃進行一對一輔導。終于，學生在比賽中斬獲六安市一等獎，喜極而泣地與她相擁，那一刻她深刻體會到作為一名老師的幸福感與成就感。五年來，她輔導的學生中，有3人獲省市級一等獎、6人獲二等獎、4人獲三等獎。

“要看見每個學生的優點！”在陳維娜看來，這無異于一只調節陽光雨露的手，讓每一位學生在被認可中發現自己的閃光點，進而正確地自我評價，幫助學生樹立自信何其重要。對于動手能力強的學生，她積極鼓勵他們參與職業技能競賽；對于文化基礎薄弱卻在藝術領域獨具天賦的學生，她用心挖掘潛能，悉心引導他們加入學校泥塑、剪紙、舞蹈等社團，為他們搭建展示才華的絢麗舞臺。在她的班級里每個人都生活學習的主角，能夠被看見被理解。

在有溫度的時光里，以情育人因材施教

“艱苦卓絕，砥礪奮斗”。初任班主任時，面對職業教育班級管理的獨特挑戰，陳維娜篤信“知識是開啟智慧之門的鑰匙”，她購買了《職業院校班主任21天精進訓練課程》《做新時代“硬核”班主任》等專業書籍，仔細了解班級38名學生的性格特點、興趣愛好與成長需求，制定班級三年建設發展規劃和班規，為他們匹配班級崗位，讓每位學生都能在班級中找到自己的價值，真正做到班級“事事有人做，人人有事做”。

“家庭和學校猶如車之兩輪、鳥之雙翼，只有協同發力，才能助力學生健康成長。”陳維娜積極搭建家校溝通的橋梁，通過電話、微信、家訪等多種方式，與家長保持高頻且有效的溝通。征得學生和家長的同意后，她創新性地開設網絡平臺賬號，以短視頻的形式生動記錄分享班級日常，讓家長即便身處千里之外，也能實時了解孩子在校的點滴動態。

作為安徽省“張榮貴名班主任工作室”成員，陳維娜積極參加學校定期舉辦的各類班主任活動，帶著實踐中積累的困惑與思考，與團隊成員探討怎樣做好德育教育。根據學校以“小活動撬動大德育”的理念，精心策劃一系列豐富多彩的班級活動：在世界讀書日，組織開展閱讀分享活動，制作精美的讀書報、運用PPT精彩展示喜愛的書籍，并誠摯邀請授課教師共同參與，營造出濃厚的書香氛圍，提升文化素養；端午時節，舉辦“濃情端午，粽享未來”包粽子活動；冬至時分，開展“濃濃餃子香暖暖師生情”包餃子活動。在這些充滿溫情的活動中，學生們不僅學會了傳統美食的制作技藝，更深入領略了傳統文化的博大精深，民族自豪感與文化認同感在心中油然而生。

“教育是用愛點燃愛，用心靈溫暖心靈的事業。”寒冬深夜，當學生突發疾病，她毫不猶豫地駕車送醫，給予貼心陪伴；冬日里，她親自采購食材，精心為學生煮潤肺的銀耳雪梨湯，送去溫暖關懷；節假日，她也會邀請留校學生聚餐，在溫馨的氛圍中閑談，還會分享自己從中職生一路拼搏成長為一名中職教師的勵志經歷，鼓勵學生勇敢追夢，永不言棄。

三年的時光里，班級四位學生在省市技能大賽中斬獲佳績并獲得“前廳接待員”三級技能證書；三名同學獲得國家勵志獎學金；多名學生以優異的表現獲評市、縣級榮譽；班級更是憑借卓越的凝聚力與向心力，被評為“優秀班集體”，她也被評為“優秀班主任”。

作為新時代的一名職業教育工作者，陳維娜始終相信“成才先成人，樹人先樹德，育人先育心”，引導學生塑造正確的人生觀、價值觀和職業觀。她的努力，鼓舞著少年們埋下理想的種子，而后在風雨中悄然生出一片盎然之機，逐漸成長為新時代德技并修的技能型人才。

校長點評：

在教學上，她勇于創新，構建“四化四真”教學模式，悉心培育學生的真才實學，并以愛為基，引領學生屢獲大賽殊榮。在班級管理中，她匠心獨運，因材施教，緊密搭建家校合作之橋，策劃的多彩活動，如春雨般潤物無聲，德育成果斐然。陳維娜以深厚情懷致力于鄉村職教事業，用無盡的愛與智慧為學生鋪設光明未來，彰顯了新時代職教人的使命與擔當，堪稱師生典范。

——霍邱工業學校校長張榮貴

通訊員 張建華

安徽青年報、安青網 記者 韋玉柏