“教育家精神知與行” | 黃紅豐：用愛與智慧照亮學子前行的路

人物簡介：

黃紅豐，中共黨員，霍邱縣第二中學英語教師，初中部副校長、教育集團黨委委員。扎根教學一線29年，長期擔任班主任、教研組長及年級管理工作，先后榮獲安徽省優秀教師，六安市優秀班主任，霍邱縣“教壇新星”“師德標兵”“教改先進個人”“教學成果獎”“教育先進個人”“義務教育優秀教學管理獎”。作為教育系統黨代表，先后當選霍邱縣第十五次、六安市第五次黨代會代表，以實干詮釋黨員教師的責任擔當。

在皖西大地的教育沃土上，霍邱縣第二中學初中部副校長黃紅豐，用廿九載的躬耕不輟，生動詮釋了新時代教育工作者“學高為師、身正為范”的使命擔當。

自1995年踏上三尺講臺以來，黃紅豐始終秉持“教書育人、立德樹人”的教育情懷，用青春和汗水在教育管理、教學改革、師德建設等領域書寫了一份份亮眼的答卷。

在霍邱教育戰線，黃紅豐一直是“成長典范”，他的成長軌跡見證了一名教育工作者的進階之路。從霍邱縣城關鎮光明中學的英語教師、班主任到教研組長，再到霍邱縣第二中學年級部負責人、教務處副主任、政教處主任，直至如今擔任初中部副校長、教育集團黨委委員，他在每一個崗位上都鐫刻下堅實的足跡。

特別值得一提的是，自2017年進入霍邱縣第二中學后，黃紅豐創新實施三維融合的管理模式，將教學常規、德育滲透與家校共育有機結合，推動所在學校教育教學質量連續六年攀升。2024年黃紅豐榮獲霍邱縣義務教育階段優秀教學管理獎，這背后離不開他的辛勤付出。

在教學改革的前沿陣地，黃紅豐始終保持著銳意創新的姿態。作為省級優秀教師，他領銜構建了“情境教學、互動探究、動態生成”三位一體英語教學模式，通過創設真實語言環境、強化師生多維互動、注重知識動態生成，有效破解了初中英語教學的瓶頸。他撰寫的《基于核心素養的初中英語聽說教學研究》等系列論文，將實踐經驗升華為理論成果，為縣域英語教學改革提供了可資借鑒的范式。2015年和2018年，他兩度斬獲縣級教學成果獎，這是對他教研相長之路的最好注腳。

2016年參加清華大學教育扶貧項目培訓后，黃紅豐率先搭建網絡班級平臺，使教育關懷突破時空界限。這種“線上線下相結合、隨時隨地育新人”的執著堅守，讓他在2006年和2017年兩獲縣級師德標兵稱號，2018年更榮膺六安市優秀班主任殊榮。

在育人實踐中，黃紅豐用智慧點亮了萬千心燈。2010年，學生們誤將他在QQ上隨意填寫的生日當作真，為他送上生日祝福，這一暖心故事成為師生情誼的最佳見證。2011年，一位畢業十年的學生家長找到他，希望他能幫助解決孩子的婚姻矛盾，這印證了“教書育人的力量是無窮的”深刻內涵。他把學業發展、品德養成、實踐能力、創新素養納入綜合評價，為學生成長提供立體坐標。在他的指導下，學生們在各類競賽和中考中屢創佳績，眾多學子考入重點高中，延續著“追求卓越、創造輝煌”的教育佳話。

廿九載春華秋實，黃紅豐用堅守詮釋教育初心，以創新回應時代命題。從縣級教壇新星到安徽省優秀教師，從教學能手到管理專家，變的是崗位職責，不變的是育人初心。站在新課改的潮頭，黃紅豐正帶領團隊探索“全面發展、個性成長”育人模式。他說：“面對未來，我們要繼續攜手前行，為學生的美好未來貢獻力量。”面對未來，這位教育老兵依然目光如炬：“在新時代的教育征程上，我將以奮斗為筆，繼續書寫著屬于教育者的精彩華章。”

校長點評：

黃紅豐是新時代“四有”好教師的典范。他堅守廿九載，踐行初心，在管理創新、教研改革、師德涵養中展現擔當、智慧與情懷。作為優秀黨員，他用匠心守護麥田，滋養桃李，為縣域基礎教育高質量發展立標桿。期待他繼續深耕教育沃土，培育更多時代新人。

——霍邱縣第二中學初中部校長胡中武

安徽青年報 安青網 記者 韋玉柏

通訊員 王玉齊