2月底，海拔4600米的西藏山南市加查縣崔久鄉遭遇了持續降雪12天的極端天氣。寒風裹著碎雪在曠野上橫沖直撞，發出凄厲的嗚咽聲，吹得人睜不開眼。鄉黨委副書記尤如俊深一腳淺一腳地往牧民的定居點走。他的眉毛和睫毛上結了一層冰霜，嘴唇凍得青紫，卻仍堅持挨家挨戶查看飼草儲備。他掀開厚重的門簾鉆進去，顧不上拍打身上的雪，先問：“草料還夠嗎，牦牛有沒有凍傷？”說話時，他手指凍得通紅，卻仍一筆一畫地記錄著每戶的短缺情況。

作為淮南師范學院2014屆西部計劃志愿者，尤如俊11年前背著行囊從江淮平原奔赴雪域高原，從推廣牛肝菌產業到重啟閑置的酸奶加工廠，從打造“陽光洗澡房”到為家庭經濟困難學生爭取助學金，他用腳步丈量高原牧區，用創新解鎖鄉村致富密碼，將青春深深扎根于西部熱土。

尤如俊的故事是淮南師范學院西部計劃志愿者群體的生動寫照。自2003年國家實施大學生志愿服務西部計劃以來，學校始終將“為黨育人、為國育才”的使命融入辦學血脈，累計輸送200余名優秀畢業生奔赴西藏、新疆、青海、甘肅等西部地區。“到西部去，到基層去，到祖國最需要的地方去”。這句響亮的口號在淮南師范學院已化作實實在在的行動。

校黨委書記阮愛民（中）為西部計劃志愿者代表頒發證書

校黨委書記阮愛民，黨委副書記、院長程剛參加西部計劃志愿者送行儀式

實干 以行動詮釋擔當

2014年夏天，淮南師范學院音樂學專業畢業生朱灶恒背著心愛的吉他踏上了前往甘肅支教的漫長旅程。那是一片與江南截然不同的土地，高原的風裹挾著沙粒，教室的窗欞上結著薄霜，語言隔閡更是一道難以逾越的鴻溝，讓他在傳授樂理知識時備感吃力。然而，每當他推開那扇通往音樂世界的大門，總有一群孩子早早地抱著課本，滿懷期待地等候在那里。他們踮腳觸碰琴鍵時發出的驚嘆，合唱時雖然跑調卻依然亮晶晶的眼神，像一束束溫暖的陽光，直直地照進了朱灶恒的心里。如今，朱灶恒的琴聲已在青海油田第四小學回蕩了11個春秋。他說：“孩子們眼里的星光，值得被全世界看見。”

像朱灶恒這樣的故事，在淮南師范學院西部計劃志愿者中不斷上演。2016屆法學專業畢業生龍航在我省巢湖市抗洪搶險中，與青年突擊隊并肩奮戰，與突擊隊員共同守護堤壩安全；2018屆小學教育專業畢業生莊靜深入西藏瓊結縣下水鄉措杰村，通過系統整理當地口述歷史，為藏族文化保護提供專業支持；2020屆會計學專業畢業生李政睿在新疆昆玉市統計局工作期間，憑借嚴謹細致的工作作風，其負責的統計項目連續兩年獲評自治區優秀案例。在鄉村振興一線，2023屆英語專業畢業生王陳成幫助村民搭建電商平臺，推動特色農產品走出大山；2021屆小學教育專業畢業生許冬雨結合當地學情，開發出適合邊疆孩子的實踐教學模式；2024屆園林專業畢業生程建雄則為《情系塞罕壩》巡演提供專業后勤保障，確保文化活動順利開展。

從三尺講臺到田間地頭，從搶險救災到文化傳承，這些年輕人正在用所學所長服務西部發展。他們用實際行動證明：新時代的青年既要有理想情懷，更要有專業本領，要以實干為墨，書寫著屬于這個時代的青春答卷。

 朱灶恒（中）與表演學生合影

接力 用教育鏈接東西

2019年秋天，淮南師范學院小學教育專業畢業的陳雪蓮第一次踏上新疆和田的土地。教學中，當班長的阿卜都許庫爾為她維持課堂秩序，娜菲莎把碗里的小蘿卜舀給她，“小聰明”阿依夏輕輕拍她的后背，這個安徽姑娘的心被悄然融化。“這里真香！”她在支教日記里寫道，“有機會我還會回來的。”

一年后，畢業季的校園里，同學們紛紛奔向繁華都市，陳雪蓮卻收拾行囊，以西部計劃志愿者的身份重返新疆。這一次，她來到兵團第十四師昆玉市皮山農場中學。在這里，她創造了“水果教學法”“舞蹈教學法”，用多媒體帶學生們看山外的大海和非洲的草原；在這里，她回答著“女孩子讀書有什么用”的疑問，見證學生立志考內高班的蛻變；也是在這里，她終于懂得，教育不是單方面的給予，而是生命的相互照亮——她教學生們數學，學生們教她用紅柳枝編筐；她自詡是“光明使者”，卻被學生們眼里的星光點亮前路。

陳雪蓮的故事是淮南師范學院20年支教長卷中的一頁。2015年，該校積極響應中央和安徽省精準扶貧工作要求，正式啟動頂崗支教項目，通過該項目將師范生培養與基層教育需求緊密結合。2021年，在取得全面脫貧的偉大勝利后，扶貧支教轉向鄉村振興背景下的師范生頂崗支教工作。至今，該校已派出17批1217名學子深入皖北鄉村。2018年學校印發《淮南師范學院援疆支教工作管理辦法》，正式啟動援疆支教工作，志愿者們累計為和田六萬名學生授課九萬節。從我省壽縣炎劉鎮到新疆和田，從“扶貧支教”到“鄉村振興”，學校構建起貫穿四年的育人鏈條：將支教傳統植入職業認知教育，把民族教學特色融入技能訓練，用“雙導師制”護航頂崗實踐，以就業引導銜接西部計劃。這種“浸潤式”培養已催生2000余名學子投身西部教育，在校園里形成了獨特的“西部熱”。

如今，那本手工冊子一直放在陳雪蓮的案頭。泛黃的紙頁上，學生們用杏核拼出安徽與新疆的輪廓，中間細細的紅線蜿蜒相連。“老師，這是你走過的路”。這句稚嫩的留言道出了支教最動人的真諦——你以為自己只是匆匆過客，卻早已成為這片土地的一部分。

陳雪蓮（一排右一）與學生合影

扎根 把荒原變成綠洲

“安徽可能不缺我一個本科生，但是這邊可能真的就缺一個老師。水洼里有成千上萬條小魚，救不過來，但這條小魚在乎，那條小魚也在乎”。去年夏天，這位2022屆自動化專業畢業生在西部計劃服務期滿后選擇留下，通過教師公開招聘考試，成為當地的一名中學教師。對于自己的選擇，孫祥解釋道，哪怕只是細微的影響，也能推動學生一點點改變。教案里的每道例題，球場邊撿起的每顆石子，都是他扎根西部的印記。

初到新疆皮山縣時，離家4000千米的孤獨感時常涌上孫祥心頭，但同事們的關懷讓他漸漸適應，甚至把這里當成了第二故鄉。“安徽是我的根，皮山也是我的家。”他笑著說。

孫祥正在準備教學課件

在西藏措美縣，2023屆學前教育專業畢業生倪良龍正埋頭準備留藏考試。他的書頁間夾著一朵風干的格桑花，花瓣上依稀可見藏文祝福——這是當地農戶送給他的禮物。

從父親去世到考上大學的10年間，如果沒有國家的資助，倪良龍或許早已中斷學業。這份恩情，他一直銘記于心。隨著在學校學習的深入，他越發了解到西部地區還有許多人需要幫助。當他得知措美縣各個鄉鎮的教師稀缺，鄉鎮的學生只能在縣里寄宿且半個月才能回一次家的情況時，內心深受觸動。于是，他毅然決定留下來，盡自己最大的努力改善當地的教育環境，為西部的發展貢獻自己的力量。

“每個志愿者都是一粒蒲公英的種子，當我們在西部的風里相遇，便連成了整片原野”。倪良龍相信，只有扎根，才能把荒原變成綠洲。

多年來，該校積極引導優秀畢業生響應黨和國家“到西部去，到基層去，到祖國和人民最需要的地方去”的號召，三次榮獲全國大學生志愿服務西部計劃“優秀項目辦”稱號。通過“廣泛動員、按崗招募、擇優錄取、雙向選擇”模式開展西部計劃招募工作，并為志愿者提供崗前培訓、生活補助和職業發展指導，形成“招募——輸送——成長”閉環；積極宣傳動員，不斷擴大西部計劃招募影響力。利用團屬新媒體平臺開設“西部計劃”“西部故事?學長學姐說”等專欄，舉辦“青年榜樣講堂”，邀請歷屆西部計劃志愿者回校分享西部故事等。15年來，累計報名人數萬余人，服務西部志愿者累計200余人，70%以上選擇服務期滿后續任。

淮南師范學院校團委書記張曉艷表示，未來，淮南師范學院將繼續深化西部計劃招募工作，完善“招生——培養——就業”聯動機制，通過開設西部就業專項輔導課程、建立西部就業校友聯絡機制等舉措，為更多學子投身西部建設搭建平臺、提供保障。強化理想信念教育，引導青年學子將個人理想追求融入黨和國家事業之中，讓“到祖國最需要的地方去”成為新時代青年的價值追求和行動自覺，為西部發展和國家建設輸送更多優秀人才。

校團委為2024年西部計劃志愿者送行

記者黃慧，通訊員紀仁杰、涂新宇