合肥市倫先小學(xué)：聚焦核心素養(yǎng) 探究學(xué)科融合

為探究小學(xué)英語跨學(xué)科融合教學(xué)的實施策略，5月20日下午，以“探究學(xué)科融合 共筑生態(tài)課堂”為主題的新站、瑤海區(qū)域聯(lián)動小學(xué)英語跨學(xué)科課例展示研討活動在合肥市倫先小學(xué)多功能報告廳舉行。新站區(qū)中小學(xué)英語教研員畢道云老師、瑤海區(qū)中小學(xué)英語教研員傅京以及兩區(qū)共150余位英語老師參加了此次活動，區(qū)小學(xué)英語名師工作室主持人王娛主持此次活動。

活動伊始，合肥市行知小學(xué)的鄭雨桐老師執(zhí)教了四年級下冊《Unit4 At the farm A Let's talk》一課，鄭老師通過新穎的項目式教學(xué)為引擎，創(chuàng)設(shè)虛擬英語農(nóng)場，以招募“鄉(xiāng)村振興 助農(nóng)直播”小能手為背景，設(shè)置Know the farms、Visit the farm、Select the products、Help the farmers闖關(guān)關(guān)卡，讓學(xué)生在闖關(guān)中，完成語言的學(xué)習(xí)。整節(jié)課連貫流暢，自成一體，將英語學(xué)習(xí)與農(nóng)業(yè)科學(xué)自然銜接，課堂充滿探索樂趣。

緊接著，合肥市倫先小學(xué)張莉莉老師執(zhí)教五年級下冊 《Unit 2 My favourite season B Let’s learn》跨學(xué)科融合課。課堂上，張老師引領(lǐng)學(xué)生穿梭于春之生機、夏之熱烈、秋之收獲、冬之蘊藏的四季畫卷中，帶學(xué)生將詩歌、科學(xué)和地理知識自然融入課例之中，通過品讀詩歌、創(chuàng)作英文 season poster，深度感知自然之美。課堂教學(xué)巧妙融合文學(xué)賞析與藝術(shù)創(chuàng)作，在提升學(xué)生語言能力的同時，浸潤中華文化精髓，厚植文化自信根基，讓四季之美與人文情懷在英語課堂上交相輝映。

在交流研討環(huán)節(jié)，瑤海區(qū)教體局教研室主任傅京對兩節(jié)課進(jìn)行了點評，作了主題為《基于英語學(xué)習(xí)活動觀的小學(xué)英語語篇教學(xué)實踐》的專題講座。傅主任指出，教師需要按照學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實踐、遷移創(chuàng)新這三個層次來設(shè)計教學(xué)互動，通過跨學(xué)科主題融合，引導(dǎo)學(xué)生運用英語解決現(xiàn)實生活中的實際問題，實現(xiàn)知識遷移與能力提升。

隨后，新站區(qū)中小學(xué)英語教研員畢道云老師結(jié)合本次活動目的，建議跨學(xué)科教學(xué)活動的設(shè)計要基于真實情景和問題，圍繞單元學(xué)習(xí)主題，以任務(wù)為驅(qū)動，以語言學(xué)習(xí)為目的，實現(xiàn)英語學(xué)科與其他學(xué)科的融合，提升學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力和運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

此次區(qū)域教研活動，為參會教師搭建起一座相互學(xué)習(xí)、共同成長的橋梁，本次活動不僅展示了教師們在跨學(xué)科融合教學(xué)方面的積極探索與創(chuàng)新實踐，更為兩區(qū)小學(xué)英語教學(xué)的發(fā)展提供了可供借鑒的思路與經(jīng)驗。相信參加活動的老師們定會將今日所學(xué)、所感、所悟轉(zhuǎn)化為實際教學(xué)行動，在英語跨學(xué)科融合教學(xué)的道路上持續(xù)深耕，不斷探索新路徑、新方法，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，為學(xué)生全面發(fā)展賦能。

阮敬婷 丁艷紅