“YUE動(dòng)廬陽 歡樂校園”之“繩彩飛揚(yáng) 賦能未來”——廬陽區(qū)中小學(xué)體育“小初銜接 同課異構(gòu)”教研活動(dòng)順利舉辦

2025年5月29日，由合肥市廬陽區(qū)教體局主辦，龍忠、侯嬌、羅春光名師工作室協(xié)同推進(jìn)，六安路小學(xué)中鐵國際城校區(qū)（以下簡稱“六小中鐵”）承辦的“小初銜接”同課異構(gòu)體育教研活動(dòng)成功舉行。本次活動(dòng)以“繩彩飛揚(yáng) 賦能未來”為主題，旨在聚焦跳繩教學(xué)，通過全流程沉浸式教研，為區(qū)域體育教育小初銜接提供創(chuàng)新思路和實(shí)踐范式。全區(qū)近百名體育教師齊聚一堂，共探育人新路徑。

雙課異構(gòu)展梯度：趣味筑基，能力躍升

活動(dòng)核心環(huán)節(jié)是圍繞跳繩開展的“同課異構(gòu)”教學(xué)展示，生動(dòng)呈現(xiàn)了“學(xué)-練-賽”一體化理念在不同學(xué)段的差異化實(shí)踐。

小學(xué)課堂·趣味筑基：六安路小學(xué)中鐵國際城校區(qū)王雪兒老師執(zhí)教《并腳跳短繩》一課，以情境游戲、節(jié)奏訓(xùn)練為抓手，巧妙激發(fā)該年齡段學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，在輕松活潑的氛圍中培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)協(xié)調(diào)能力與跳繩技能。

初中課堂·能力躍升：合肥市第四十二中學(xué)中鐵校區(qū)侯嬌老師立足競技提升，設(shè)計(jì)組合跳法、團(tuán)隊(duì)競速等挑戰(zhàn)性任務(wù)，在強(qiáng)化學(xué)生體能技巧的同時(shí)，著重培養(yǎng)其協(xié)作意識(shí)和規(guī)則感。 

兩節(jié)課堂層層遞進(jìn)，清晰勾勒出從小學(xué)“樂學(xué)”到初中“善練”。

名師引領(lǐng)深研討：智慧碰撞共促成長

教學(xué)展示后，活動(dòng)進(jìn)入深度研討環(huán)節(jié)：

1.執(zhí)教反思：王雪兒老師分享了守護(hù)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的初心；侯嬌老師則聚焦于初中階段如何有效實(shí)現(xiàn)技能遷移與提升。

2.專業(yè)點(diǎn)評(píng)：

區(qū)教體局吳科長以“老”與“小”的辯證視角進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：侯嬌老師經(jīng)驗(yàn)豐富，課堂細(xì)節(jié)把控精準(zhǔn)，關(guān)注每一個(gè)體；王雪兒老師作為新秀，環(huán)節(jié)設(shè)置“老練”，在保障活動(dòng)量的同時(shí)善用游戲調(diào)節(jié)學(xué)生身心。

羅春光名師表示：小初跳繩教學(xué)雖有側(cè)重（小學(xué)重興趣基礎(chǔ)，初中重能力提升），但對(duì)正確技術(shù)動(dòng)作的追求是共通的。小學(xué)階段打好正確動(dòng)作基礎(chǔ)，將極大助力初中更高要求的學(xué)習(xí)，避免錯(cuò)誤動(dòng)作定型帶來的矯正困難。

龍忠名師表示：體育教師應(yīng)潛心鉆研教學(xué)。新課標(biāo)、新教材不僅帶來新內(nèi)容，更明確了學(xué)生發(fā)展的新目標(biāo)。體育教師要立足學(xué)科特點(diǎn)，深刻踐行“以體育心、以體育人、以體啟智、以體鑄魂”的育人使命。

六小中鐵陳曉艷副校長則從體育教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)角度提出建議。

3.多維探討：與會(huì)教師積極互動(dòng)。巢湖市教師代表強(qiáng)調(diào)需關(guān)注課堂中“不突出”的孩子；區(qū)內(nèi)教師代表提出具體改進(jìn)建議。 

文化展演亮特色：傳統(tǒng)體育添彩教研

活動(dòng)中，六安路小學(xué)中鐵國際城校區(qū)舞龍隊(duì)獻(xiàn)上了一場氣勢(shì)恢宏的中華傳統(tǒng)體育項(xiàng)目展演，充分彰顯了學(xué)校“一校一品”的建設(shè)成果。這場“有筋骨、有溫度、有魂魄”的精彩表演，不僅點(diǎn)燃了現(xiàn)場氣氛，更為本次教研活動(dòng)鐫刻下深厚的中華體育文化印記。

系統(tǒng)推進(jìn)向未來：體教融合譜新篇

活動(dòng)總結(jié)環(huán)節(jié)，廬陽區(qū)教體局領(lǐng)導(dǎo)高度肯定了六安路小學(xué)中鐵國際城校區(qū)鐵舞龍舞獅特色項(xiàng)目的建設(shè)成效，贊揚(yáng)指導(dǎo)教師在課余時(shí)間實(shí)現(xiàn)隊(duì)伍“從無到有，從有到精”的跨越。同時(shí)強(qiáng)調(diào)，校園特色體育應(yīng)做深做細(xì)，從少數(shù)參訓(xùn)學(xué)生輻射至百人、千人乃至全校，最終形成系統(tǒng)化、普及化的校本課程體系，讓更多學(xué)生強(qiáng)健體魄、提升素質(zhì)、激發(fā)興趣、樂享體育。

本次教研以“一根跳繩”串聯(lián)小初學(xué)段，以“一場舞龍”激活文化自信，以“一場研討”凝聚育人共識(shí)。不僅探索了小初銜接階段有效的教學(xué)策略，更搭建了區(qū)內(nèi)外體育教師之間交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓學(xué)生們?cè)诟鼮榭茖W(xué)高效的教育生態(tài)中成長，更加順利地平穩(wěn)度過小初銜接階段，為未來的發(fā)展積蓄力量。

（周燕 楊丹）