在近日揭曉的安徽省2025年義務教育階段作業(yè)設計大賽省級評選中，合肥市紅星路小學曹玉賢老師憑借深厚的教學功底與獨特的創(chuàng)新設計，榮獲大賽一等獎。

以賽促教 全面錘煉教學能力

本次大賽為個人現(xiàn)場賽，全面考查教師的教學基本功與信息技術應用能力。參賽教師需在3小時內(nèi)，嚴格依據(jù)義務教育課程方案與學科課程標準，結合指定作業(yè)資源包，獨立完成涵蓋作業(yè)內(nèi)容、時間安排、評價方式及設計意圖等要素的完整作業(yè)設計。

團隊聚力，共筑專業(yè)成長之路

拔節(jié)有聲，成長有痕。這份沉甸甸的榮譽，既是老師個人專業(yè)能力的集中彰顯，更凝聚著多方力量的協(xié)同支持。備賽期間，市、區(qū)教研員多次下沉指導，提出精準的專業(yè)建議；區(qū)內(nèi)外兄弟學校、骨干教師積極分享經(jīng)驗，給予鼎力支持；學校教研團隊更是與曹老師并肩作戰(zhàn)，圍繞教材重難點反復研磨，盡顯團結協(xié)作、精益求精的優(yōu)良教研風貌。

教研賦能，構建“雙減”作業(yè)新樣態(tài)

合肥市紅星路小學始終將教研創(chuàng)新作為提升教學質(zhì)量的重要引擎，以“教師團隊建設”和“常規(guī)教學管理”為雙基石，推動“雙減”政策落地見效。學校依托“3+1+N教研模式”“小學語文基地校建設”等特色項目，系統(tǒng)推進“教—學—評”一體化作業(yè)設計改革，讓作業(yè)成為銜接教與學的橋梁，既是減負提質(zhì)的抓手，更是助力學生主動探究的成長腳手架。

學校將以此為契機，進一步組建作業(yè)設計研究團隊，始終以學生為中心，深化對不同學段、不同學科作業(yè)設計的探索，持續(xù)創(chuàng)新減負提質(zhì)的新型作業(yè)形式，切實減輕學生課業(yè)負擔，全面提升教育教學質(zhì)量，為學生的全面發(fā)展與個性化成長搭建更廣闊的平臺，提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務。

（曹玉賢）