“累計無違規違紀123天”——安徽省蜀山監獄第十九監區電子屏上跳動的數字，像一根無形的線，牽動著所有人的目光。這串數字背后，藏著“90后”民警吳開一的探索：他將社會學中的“破窗理論”，悄悄轉化為高墻內的秩序密碼。屏幕第一次定格在“30天”時，有罪犯私下嘀咕“不過是形式主義”；而如今，“我可不能做破壞紀錄的人”已成為監區全體服刑人員最樸素，也最有力的集體宣言。

以數據破窗 實現精準施策

今年春節剛過，監區里接連發生幾起摩擦，老民警在碰頭會上感慨“近期情緒波動較大”，可具體波動在哪兒、哪些人容易出問題，誰也說不準。他拿著厚厚一疊值班記錄翻了又翻，看不清問題的脈絡。

“青年民警就得用新辦法。”吳開一抱著試一試的心態，把近三年的監區記錄按季度拆開，給每起違紀事件都標上日期、當事人刑期和具體行為。當表格里的數字通過“同環比分析模型”呈現出來時，他忽然眼前一亮：春節后那一個月，違紀事件比節前增加，其中刑期不足一年的罪犯占比較大。“原來不是籠統的‘情緒波動’，是快刑滿釋放的人心里急啊！”

找到癥結就好辦。他琢磨著開起“情緒疏導課”，讓即將刑滿的罪犯圍坐在一起，聊聊對未來的擔心；又給每個人定制了“改造倒計時清單”，把“遵守紀律”細化成“按時參加勞動”“不與他人爭執”，完成一項就打個鉤。一名即將于兩個月后出獄的罪犯跟他說：“看著清單上的鉤越來越多，心里反倒踏實了。”

以書為橋 叩開“頑石”心扉

在教育改造工作中，吳開一遇上的“硬骨頭”，當數李某。他被判無期，蹲了八年還沒減過刑，是監區出了名的“頑石”，對誰都愛搭不理。同事都說：“這石頭捂不熱，別白費力氣了。”可吳開一偏不認輸，他抱著李某的檔案翻了三天，又蹲在監控室回放了監控記錄，終于揪出個特別的細節：每次圖書室開放，李某總會第一個進去，抱著歷史書能啃一下午。

“自我封閉卻酷愛閱讀，這就是突破口。”吳開一心里有了譜。他先沒有直接找李某，而是拉了幾個同樣喜歡看書的罪犯，成立了個“讀書互助小組”，特意把活動地點設在李某常去的圖書室對面的監舍。起初李某不當回事，可聽到監舍里傳來分享讀后感的聲音，他攥著書頁的手指總會下意識地收緊。

一周后，吳開一拿著本《曾國藩家書》走到李某面前：“我看你總讀歷史，這本書里講處世，我讀不太懂，你要是愿意，咱每周聊一次？”李某眼皮都沒抬，吳開一也不勉強，把書放在他的桌上，就轉身走了。

從那以后，每周三下午成了他倆的“讀書時間”。吳開一從不提改造，只聊書中的人物：“你看曾國藩也有低谷，他是怎么熬過來的？”李某從一開始的簡短回應，到后來能說上幾句，再到有次聊到“知錯能改”時，突然紅了眼：“我這輩子，怕是沒機會改了。”吳開一趕緊接話：“書里說‘過則勿憚改’，現在開始，不算晚。”

與此同時，互助小組的人也常找李某請教問題：“李哥，你給我們講講鴻門宴那段唄？”一來二去，他緊閉的心扉慢慢透了縫。有天小組討論時，有個年輕的罪犯急著搶話，李某居然開口勸：“別吵，聽人把話說完。”這話傳到吳開一耳朵里，他知道，這塊“頑石”開始松動了。

變化是看得見的：李某參加教育改造更加積極，遇到矛盾會先低頭，還把自己的讀書筆記借給別人看。一年后，當減刑裁定書被送到手上時，李某對著吳開一笑了，眼里閃著光：“吳警官，謝謝你。是你讓我知道，人就算跌到谷底，也能借著書里的光往上爬。”

高墻內的燈火徹夜不熄，映照著吳開一從警以來未曾改變的初心。他不僅用數據模型精準助力，更愿以耐心與智慧傾聽每個迷途心靈的回聲。吳開一用行動詮釋了新時代青年民警的擔當——真正的監管，不僅是維護鐵紀的剛性屏障，更是以人文關懷點亮希望、引領新生的溫暖力量。

點 評

吳開一榮獲“全省優秀青年民警”稱號，不僅是對其“政治過硬、業績突出、品德優良、作風扎實”的高度認可，更生動詮釋了監獄民警“于細微處見擔當，于平凡中顯忠誠”的深刻內涵，其事跡為青年民警樹起了“可學可做可追”的鮮活標桿。

吳開一的突出表現為“實干”與“創新”。工作中嚴謹細致，既能沉心做好監管改造“煩瑣事”，也能攻堅創新發展“大事”。作為一名社會學專業畢業的青年民警，他堅持學以致用，準確找準定位，充分發揮優勢，努力將課本上的理論知識轉變為提高改造質效的實踐能力。工作中，他通過構建“同環比分析模型”、“三維度”排查體系等數據分析模型，利用數據分析發現問題并精準施策，提出的“累計無違規違紀天數牌”制度、“集體慶生”“云上團圓計劃”和制定“改造倒計時清單”等建議被推廣，充分展現了新時代優秀青年民警“忠誠、實干、擔當、創新”的優秀品質，是平安建設中鮮活的青春力量。

□安徽省蜀山監獄黨委書記、政委  劉和國

□本報記者 謝婷婷