迎江區余橋小學11名教師結對21名留守兒童

每周五，對于安慶市迎江區余橋小學教導處主任查芳蕾來說，都是既辛苦又充實的一天——作為學校關愛留守兒童黨員志愿隊的一員，她不僅要為來自羅塘實驗學校小學部21名留守兒童準備愛心午餐，還要安排當天“五彩興趣課程”教學內容，在陪伴中見證著學子們健康成長。

羅塘實驗學校是迎江區最偏遠的農村學校，面對生源日漸減少、班級越來越小的現狀，為了讓學生們享受到更優質的教育資源，從去年9月份開始，該校小學部21名留守兒童每天都會乘坐校車到25公里外的余橋小學，開啟新的學習生活。

如何讓他們享受到家一般的溫暖，成為了余橋小學踐行主題教育和辦好教育實事的重要使命。在校長余燕的帶隊下，該校11名老師主動和21名留守兒童結成對子，從交通往返、學習安排、生活關懷、心理輔導等方面，全方位加強關心關愛，全力守護健康快樂成長。

“積極整合陣地資源，將學校新時代文明實踐站改造為留守兒童之家，每天準備愛心午餐，每周開設一節興趣課程，定期舉辦心理健康教育講座和閱讀分享活動。”余燕表示，既要做這些留守兒童思想道路的引路人，又做學習進步的引導者、生活的呵護者，要讓他們“學業有教、安全有保、親情有護、生活有幫、困難有助”。

與此同時，余橋小學還號召全校黨員志愿者以實現學子們的“微心愿”為載體，對征集到的學生“微心愿”進行認領，為他們圓夢辦實事，切實解決他們“急、難、愁、盼”問題。留守兒童張微（化名）在“微心愿”活動中收到了自己心心念念的羽毛球拍，她開心地表示，自己會以感恩的心去生活和學習，將這份愛心與關心傳遞下去。

除了羅塘實驗學校的21名留守兒童，余橋小學每學期還對各班級留守兒童信息展開細致摸排，建立成長檔案，共同形成以學生為中心的關愛網絡；還將圖書室打造成兒童健康成長的“游樂園”、學習的“趣味園”；積極開展羽毛球、象棋、美術、勞動實踐等第二課堂興趣活動，引導留守兒童德智體美勞全面發展。

如今，余橋小學黨員志愿者種下的“愛的種子”正在不斷生根發芽，感染帶動了更多人加入關愛留守兒童的行列。每天放學，家長志愿者自發來到學校，和黨員教師一起為學校留守兒童們獻上愛心，和黨員教師一起維護學校周邊的交通安全，用自己的力量守護學生們的美好童年。

通訊員 張金捷 本報記者 韋玉柏