程安奇：黃山松下育新苗

指導(dǎo)學(xué)生的程安奇（右一）

講臺(tái)上的程安奇

“無(wú)論是黨員、團(tuán)員還是少先隊(duì)員，成長(zhǎng)的過(guò)程都如同黃山松一樣，從一棵小樹(shù)苗開(kāi)始，只有歷經(jīng)風(fēng)吹雨打，才能茁壯成長(zhǎng)......”在黃山腳下，一棵棵黃山松以石為母、以云為伴，用倔強(qiáng)的根系書寫生命的奇跡。黃山市黃山區(qū)甘棠小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員程安奇猶如一株年輕的黃山松，將根扎進(jìn)紅領(lǐng)巾事業(yè)的沃土，以赤誠(chéng)之心為“小樹(shù)苗”撐起成長(zhǎng)的天空。

一份赤誠(chéng)獻(xiàn)給紅領(lǐng)巾

把少先隊(duì)工作與德育工作融為一體是程安奇作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員在工作中的追尋。2021年“雙減”政策落地時(shí)，這位剛滿22歲的大隊(duì)輔導(dǎo)員在辦公室里對(duì)著《紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)录?lì)機(jī)制實(shí)踐探究》課題材料反復(fù)勾畫。陽(yáng)光透過(guò)窗欞灑在桌案上，她的筆尖在“勞動(dòng)實(shí)踐章”“科技創(chuàng)新章”旁不斷標(biāo)注——要讓小小的獎(jiǎng)?wù)鲁蔀檎樟镣牡男枪狻?/p>

深耕終見(jiàn)回響。2021年，程安奇被吸納成為我省首批少先隊(duì)“名師工作室”——洪科春少先隊(duì)名師工作室的一名成員，并連續(xù)兩年在考核中被評(píng)為“優(yōu)秀成員”。2023年，她參加省第十五次團(tuán)代會(huì)并受到省領(lǐng)導(dǎo)接見(jiàn)。同年盛夏，她作為安徽省三名代表之一赴中央團(tuán)校（中國(guó)青年政治學(xué)院）學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并成為一名光榮的“全國(guó)紅領(lǐng)巾巡講團(tuán)”成員。當(dāng)共青團(tuán)中央書記親自將證書遞到她手中時(shí)，程安奇回想起加入紅領(lǐng)巾事業(yè)之初的赤誠(chéng)與熱情。2024年，她被吸納成為我省第二批少先隊(duì)“名師工作室”——孫文玲少先隊(duì)名師工作室的骨干成員，同時(shí)擔(dān)任黃山區(qū)少先隊(duì)副總輔導(dǎo)員。如今，她還在該區(qū)少先隊(duì)“青藍(lán)工程”中擔(dān)任“師傅”一角，帶領(lǐng)全區(qū)年輕的少先隊(duì)輔導(dǎo)員共同成長(zhǎng)。

一面國(guó)旗下的“小題大做”

少先隊(duì)活動(dòng)是少先隊(duì)工作的生命線，是少先隊(duì)員開(kāi)展自我教育和相互教育的基本手段。只有開(kāi)展豐富多彩的，集教育性、趣味性于一體的少先隊(duì)活動(dòng)，才能使少先隊(duì)組織充滿活力。然而，少先隊(duì)活動(dòng)沒(méi)有現(xiàn)成的教材和固定的課堂，如何把活動(dòng)搞得扎實(shí)、豐富多彩，并富有創(chuàng)造性，程安奇堅(jiān)持從細(xì)微處入手，探索“小題大做”。

周一的甘棠小學(xué)校園總是沸騰的。把國(guó)旗下講話變成“教育劇場(chǎng)”，是程安奇的“神來(lái)之筆”。程安奇堅(jiān)持“活動(dòng)育人”的理念，創(chuàng)新國(guó)旗下講話的形式，用詩(shī)朗誦、小品、快板、情景劇表演等隊(duì)員們喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，呈現(xiàn)一堂視聽(tīng)盛宴。每場(chǎng)演出都是一堂別開(kāi)生面的思想教育課，凝結(jié)著輔導(dǎo)員和隊(duì)員們的智慧與汗水，通過(guò)把德育課程還給隊(duì)員，程安奇讓調(diào)皮的隊(duì)員也能爭(zhēng)做向上向善的好隊(duì)員。

一片讓樹(shù)苗向陽(yáng)生長(zhǎng)的土壤

在甘棠小學(xué)，課間操檢查衛(wèi)生的不是教師，而是臂戴二道杠的中隊(duì)長(zhǎng)們。“程老師說(shuō)，紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗不是‘找茬’，是‘幫小樹(shù)苗捉蟲(chóng)子’”。每周二，各班中隊(duì)長(zhǎng)化身早操衛(wèi)生監(jiān)督員，手捧記錄本穿梭在校園里選出每周的“文明天使”。

在少先隊(duì)工作中，“小干部”是活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是輔導(dǎo)員與隊(duì)員之間的橋梁。在開(kāi)展少先隊(duì)工作時(shí)，程安奇將突破口放在培養(yǎng)、建設(shè)一支有魄力、責(zé)任心強(qiáng)的‘小干部’隊(duì)伍上，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，讓他們來(lái)組織、管理隊(duì)員。從計(jì)劃制訂、到各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展都放手讓“小干部”們?nèi)ジ桑屗麄兌鄤?dòng)腦筋，發(fā)揮創(chuàng)造力，讓他們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中出色地、盡情地展示自己。“當(dāng)然，輔導(dǎo)員要處理好放手與培養(yǎng)的關(guān)系，適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo)、點(diǎn)撥、教育”。程安奇介紹，學(xué)校還打造了校園廣播站、校園國(guó)旗隊(duì)、校園紅領(lǐng)巾講解員等陣地，讓隊(duì)員們擁抱更加廣闊的成長(zhǎng)舞臺(tái)。

不斷的實(shí)踐創(chuàng)新讓少先隊(duì)工作煥發(fā)生機(jī)活力。問(wèn)程安奇為何對(duì)少先隊(duì)工作總是充滿激情，前不久剛剛獲評(píng)“安徽省新時(shí)代青年先鋒”的她指向校園里的松樹(shù)：“你看那些樹(shù)苗，我們能為它們做的，不只是為其成長(zhǎng)引航、護(hù)航，更重要的是厚植土壤，幫助更多的樹(shù)苗向下扎根、向陽(yáng)生長(zhǎng)。”

（記者謝婷婷，通訊員魏寶文、胡朝建）