鄉村教師的“自覺”

5月21日，在桐城市大關初級中學這所百年學校的大課間活動現場，200多名學生各展所長，跳繩、踢球、繪畫、唱歌......在這里，鄉村學生享有音樂、體育、美術等多元化發展的機會。值得一提的是，該校學生曾在全國青少年科技創新大賽中榮獲科學幻想畫組比賽一等獎。

“鄉村學生感知美的能力并不輸于城市里的學生，美術教育能夠顯著提升他們的審美鑒賞力。”該校美術教師余文穎說。面對鄉村學校美術教學資源的局限性，她擅長利用本地資源，引導學生利用樹枝、落葉等自然材料進行創作，幫助他們打下堅實的構圖基礎，從而提高審美能力。她還致力于培養學生的動手能力、創造力以及抽象思維能力，并將美術與其他學科相結合，構建各科知識結構圖。

“我帶著學生查閱資料，讓作品既有科學性又有幻想性，同時還有時代性，創意構思的過程較漫長。”談及獲獎作品，余文穎很是感慨，“付出終有回報，獲獎增強了我教育好鄉村學生的信心。”

作為創立于1904年的百年鄉村學校，大關初級中學正在經歷生源不斷萎縮的過程，在校生從最初的2000多人到如今的200多人，但全校教師并沒有因此而喪失信心，美術教育只是該校的一個縮影，在鄉村教育領域深耕20余年的大關初級中學校長肖仁權說，鄉村教師應具備一種“無須提醒的自覺”，即便在資源相對不足的條件下，仍要努力教育好學生，上好每節課，為鄉村振興貢獻教育力量。(記者　徐　徐)