安師大附屬烈山學校開展校園除草活動 勞動教育賦能學生成長

6月3日下午，花壇邊俯身勞動的孩子們，在六月的陽光下，用雙手觸摸土地的溫度，為花朵開辟生存空間，一場與雜草的“較量”成為校園里最生動的綠色課堂。

六月陽光正好，安師大附屬烈山學校的校園里一片繁忙景象。在各班班主任老師的帶領下，孩子們化身“自然守護者”，在花壇間開展了一場別開生面的除草活動。

女同學負責“輕量級”任務——拔除花壇里的野草；強壯的男同學則挑起清掃雜草的重任，他們有模有樣地揮舞著竹掃帚，將拔除的雜草細心歸攏成堆。

“老師，我從來沒有用過這種掃帚，我想試一試。”周可馨同學主動請纓，道出了許多孩子初次體驗勞動工具的新奇與渴望。

勞動實踐：從田間到校園

除草活動并非孤立的勞動體驗，而是該校系統(tǒng)性勞動教育的生動一環(huán)。今年4月，該校學生就曾走出教室，來到洪莊村田間地頭，在農民伯伯的指導下認識農作物生長過程，親身體驗“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的深刻內涵。

從田間地頭回歸校園，勞動教育在更日常的場景中延續(xù)。在寒假特色實踐作業(yè)展評中，一份份圖文并茂的勞動記錄冊展現了孩子們的責任感與成長。部分優(yōu)秀作品被當作校園文化裝飾，成為激勵全體學生的生動教材。

除草活動既美化了校園環(huán)境，又鍛煉了學生的勞動能力，更在青少年心中播撒下責任、協(xié)作與環(huán)保的種子。

教育深意：超越技能的成長

當孩子們俯身土地，這場與雜草的“較量”超越了簡單的技能傳授。在楊老師看來，除草**從來不是簡單的“清除”，而是一場關于生命與教育的深刻對話。

除草活動融合了勞動教育、環(huán)境教育和團隊協(xié)作教育，學生在共同勞動中體驗協(xié)作的價值，感受創(chuàng)造美好環(huán)境的成就感。正如一位參與活動的學生所說：“以前覺得拔草很臟很累，但和同學們一起干，看著干凈的花壇，心里特別自豪！”

五育融合：教育的生態(tài)之美

此次除草活動恰逢該校第五屆校園文化藝術節(jié)期間。5月16日，以“烈光少年π 三禮筑基·四節(jié)為徑·五育無極限”為主題的藝術節(jié)成功舉辦，十五個涵蓋舞蹈、合唱、古箏、語言等多元藝術形式的節(jié)目輪番上演。

藝術與勞動看似不同領域，卻在育人本質上相通。學校負責人表示，無論是除草活動還是藝術展演，都是學校推進五育融合、落實素質教育的生動實踐。

今年5月，該校選派骨干教師赴安師大附小參加“沉浸式”跟崗學習，重點學習“生本理念”的教育實踐。這種以學生為中心的教育理念，在除草活動中得到充分體現——尊重學生的個體差異，分配適合的勞動任務，鼓勵學生自主探索（如周可馨嘗試使用新工具），讓學生成為活動的真正主人。

汗水澆灌綠意，勞動滋養(yǎng)童心。烈山學校的除草活動看似簡單，卻蘊含著深刻的育人智慧。當孩子們的小手握住陌生的竹掃帚，當雜草在他們的協(xié)作下被歸攏成堆，勞動教育便超越了技能傳授，成為喚醒生命自覺、培育生態(tài)文明的“綠色課堂”。

在五育融合的教育理念下，這所學校的每一寸土地都成為育人的沃土，每一次彎腰都挺直了成長的脊梁。

竇允奎