馬鞍山學(xué)院智造工程學(xué)院：攜赤子心歸桑梓地，以青春力筑振興夢(mèng)

參加完暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，馬鞍山學(xué)院智造工程學(xué)院金屬材料工程231班的李欣雨在實(shí)踐日志中寫道：“走出去時(shí)，家鄉(xiāng)是托舉我們的風(fēng)；回來后才懂得，我們也能成為吹向這片土地的風(fēng)。”

這個(gè)夏天，馬鞍山學(xué)院智造工程學(xué)院的5支“三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)伍，分赴學(xué)子家鄉(xiāng)開展實(shí)踐活動(dòng)。5支隊(duì)伍聚焦紅色文化傳承、鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展、基層教育幫扶、惠民服務(wù)等領(lǐng)域，通過“紅色鑄魂、產(chǎn)業(yè)賦能、教育筑夢(mèng)、服務(wù)惠民”四維行動(dòng)，共同譜寫“離鄉(xiāng)求學(xué)增才干，歸鄉(xiāng)實(shí)踐饋桑梓”的青春樂章。

紅色鑄魂：傳承革命精神，汲取奮進(jìn)力量

“這場(chǎng)實(shí)踐是跨越多維度的精神對(duì)話，我將所見所感熔鑄成星光，愿以青春匯入時(shí)代星河。”王杰同學(xué)的心聲，道出了所有參與紅色實(shí)踐學(xué)子的共同感悟。

曾帶著鄉(xiāng)音離鄉(xiāng)的學(xué)子們，如今循紅色足跡返鄉(xiāng)?！皭蹏髁x教育鴻鵠團(tuán)”依托井岡山革命史，實(shí)地考察革命遺址、創(chuàng)作并體驗(yàn)劇本演繹，加強(qiáng)政治認(rèn)同感；“微光逐夢(mèng)實(shí)踐團(tuán)”探訪大別山革命歷史紀(jì)念館等紅色教育基地，沉浸式學(xué)習(xí)觸摸紅色脈絡(luò)，重拾家鄉(xiāng)紅色記憶和初心；“文研鄉(xiāng)興實(shí)踐團(tuán)”在野寨中學(xué)抗日將士陣亡公墓，從國防教育主題展和抗戰(zhàn)紀(jì)念館中感悟歷史，厚植家國情懷；“梅”好青年調(diào)研團(tuán)走進(jìn)七都汪紅地烈士墓聽紅色故事，在重溫入團(tuán)誓詞儀式中接受精神洗禮，筑牢為故土奮斗的信念。

產(chǎn)業(yè)賦能：研學(xué)感知產(chǎn)業(yè)，探索振興之路

在潛山市槎水鎮(zhèn)中畈村，人們談及蠶桑產(chǎn)業(yè)，“黨員帶頭干”這幾個(gè)字總是被反復(fù)提及?！包h員沖鋒在前，群眾緊隨其后，凝聚力十足。蠶桑為村民養(yǎng)出“金蠶”，更養(yǎng)出對(duì)黨組織的信賴?！睂W(xué)生楊侖的真切感慨，正是學(xué)子們深入產(chǎn)業(yè)一線、見證鄉(xiāng)村發(fā)展活力的生動(dòng)注腳。

學(xué)子們懷揣校園所學(xué)回到家鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)一線?！拔⒐庵饓?mèng)實(shí)踐團(tuán)”深入六安科技創(chuàng)新型企業(yè)，觀摩零部件生產(chǎn)流程，與負(fù)責(zé)人交流智能化轉(zhuǎn)型難題；“文研鄉(xiāng)興實(shí)踐團(tuán)”到安徽省首例飼料蠶養(yǎng)殖基地調(diào)研，感受黨建引領(lǐng)下鄉(xiāng)村振興實(shí)踐，探尋家鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展智慧；“梅”好青年調(diào)研團(tuán)調(diào)研寧國市梅林鎮(zhèn)工業(yè)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀，探索工業(yè)升級(jí)與農(nóng)文旅融合發(fā)展路徑，為家鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)振興獻(xiàn)思路。

教育筑夢(mèng)：關(guān)愛鄉(xiāng)村學(xué)子，促進(jìn)教育均衡

“在支教中接觸到家鄉(xiāng)的土地、少年兒童和鄉(xiāng)親，才真正理解‘家鄉(xiāng)’不僅是情感寄托，更是需要有人扎根建設(shè)的地方?！敝驹刚咄蹙盏母形?，喚醒了學(xué)子們對(duì)鄉(xiāng)村教育的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

從家鄉(xiāng)走出的學(xué)子，深知教育對(duì)鄉(xiāng)村的意義。“大手拉小手”支教先鋒團(tuán)的隊(duì)員們精心設(shè)計(jì)趣味理化實(shí)驗(yàn)課、手工藝術(shù)課等多元課程，在教學(xué)中與孩子們共同成長，將在大學(xué)學(xué)到的知識(shí)帶回故鄉(xiāng)；“文研鄉(xiāng)興實(shí)踐團(tuán)”在槎水鎮(zhèn)逆水村小學(xué)舊址化身“科普老師”，通過生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)為孩子們解鎖科學(xué)奧秘，用行動(dòng)助力家鄉(xiāng)教育點(diǎn)亮希望之光。

服務(wù)惠民：傳播科學(xué)知識(shí)，踐行青年擔(dān)當(dāng)

“我通過多媒體展示講述從互聯(lián)網(wǎng)到人工智能的科技創(chuàng)新故事時(shí)，孩子們眼中的求知光芒與驚嘆聲，讓我體會(huì)到科技薪火相傳的意義?！敝驹刚叽鸀t宇的分享，與志愿者邵長粟“此次實(shí)踐讓我更了解、熱愛家鄉(xiāng)，也堅(jiān)定了為家鄉(xiāng)發(fā)展貢獻(xiàn)力量的決心”的心聲相呼應(yīng)，共同詮釋著青年學(xué)子服務(wù)家鄉(xiāng)的熱忱。

學(xué)子滿懷熱忱回鄉(xiāng)，以惠民服務(wù)聯(lián)結(jié)城鄉(xiāng)。“微光逐夢(mèng)實(shí)踐團(tuán)”走進(jìn)六安市金安區(qū)中市街道康樂社區(qū)，開展“新思想引領(lǐng)新征程”宣講與“人工智能”科普，演示技術(shù)、傳授技巧，推動(dòng)科技惠民。“梅”好青年調(diào)研團(tuán)走訪梅林鎮(zhèn)兒童服務(wù)站、農(nóng)家書屋，了解鄉(xiāng)村公共服務(wù)與文化建設(shè)，考察梅林狩獵俱樂部，探索其轉(zhuǎn)型研學(xué)基地的可行性，為家鄉(xiāng)民生與文旅發(fā)展貢獻(xiàn)新思路，展現(xiàn)青年擔(dān)當(dāng)。

這個(gè)暑假，馬鞍山學(xué)院智造工程學(xué)院的學(xué)子們?cè)卩l(xiāng)土課堂受教育、長才干、作貢獻(xiàn)，以青春詮釋“強(qiáng)國有我”誓言，盡顯“從故土來，為故土興”的赤子情與擔(dān)當(dāng)志。未來，學(xué)院將持續(xù)鼓勵(lì)學(xué)子扎根實(shí)踐，讓青春之花在鄉(xiāng)村振興中綻放。

張菡雅 劉自海