我是合肥市杏林小學(xué)六（5）班的尹俊熙。很多人說(shuō)，我身上有兩種截然不同的“語(yǔ)言”：一種是精準(zhǔn)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木幊檀a，一種是婉轉(zhuǎn)千年的戲曲唱腔。而我認(rèn)為，正是這些不同的熱愛(ài)，拼湊出一個(gè)真實(shí)、豐富、不斷成長(zhǎng)的我。

與許多同學(xué)一樣，我熱愛(ài)科技，癡迷于用代碼對(duì)話未來(lái)。從接觸無(wú)人機(jī)編程的那一刻起，我便被這種“用邏輯創(chuàng)造飛行”的科技藝術(shù)深深吸引。2025年5月，我?guī)е约壕帉?xiě)的無(wú)人機(jī)程序參加了合肥市選拔賽，榮獲二等獎(jiǎng)，并成功晉級(jí)省賽。

備戰(zhàn)省賽的日子，至今記憶猶新。我?guī)缀趺刻旆艑W(xué)后都留在電腦前，調(diào)試代碼、模擬飛行、優(yōu)化動(dòng)線。有時(shí)候?yàn)榱?.1秒的響應(yīng)延遲，我要反復(fù)校驗(yàn)幾十遍。終于，省賽一等獎(jiǎng)的成績(jī)?yōu)槲亿A得了通往全國(guó)總決賽的資格。

站在全國(guó)賽的舞臺(tái)上，我面對(duì)的不僅是技術(shù)的較量，更是心理和表達(dá)的考驗(yàn)。從程序設(shè)計(jì)的合理性，到現(xiàn)場(chǎng)答辯的流暢度，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要全力以赴。最終，當(dāng)確定自己獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)時(shí)，我知道，所有的堅(jiān)持都有了回響。

很多人不知道的是，脫下編程外衣，我還有一個(gè)“戲曲靈魂”。從第一次接觸京劇《鍘美案》，我就被包拯剛正不阿、秉公執(zhí)法的形象深深打動(dòng)。當(dāng)化妝師為我勾畫(huà)臉譜時(shí)，一筆一畫(huà)間，我仿佛穿越千年，站在那個(gè)公正與勇氣并存的時(shí)空。登臺(tái)那一刻，我不是尹俊熙，我是包拯——唱的是詞，傳遞的是道。

科技與戲曲，看似南轅北轍，卻在我身上實(shí)現(xiàn)了奇妙的融合。編程鍛煉我的邏輯與耐心，戲曲塑造我的氣度與表達(dá)。它們從不同方面滋養(yǎng)著我，讓我學(xué)會(huì)在創(chuàng)新中傳承，在理性中感知。除此之外，象棋也是我生活中不可缺少的一部分。三十二枚棋子，一方棋盤(pán)，是我與自己對(duì)話的方式。每一次落子，都是對(duì)策略與心態(tài)的考驗(yàn)。它磨去我的焦躁，教會(huì)我全局觀和冷靜思考。

回望這些經(jīng)歷，我深深感到：成長(zhǎng)，從來(lái)不是單行道。它發(fā)生在代碼運(yùn)行成功的那一刻，也回蕩在一句唱詞、一步棋局之間。我愿繼續(xù)保持對(duì)科技的熱忱、對(duì)傳統(tǒng)的敬畏、對(duì)智慧的熱愛(ài)，在多元的世界中，走出屬于自己的精彩路徑——因?yàn)檎嬲某砷L(zhǎng)，是允許自己擁有多個(gè)世界，并在每一個(gè)世界里，都全力以赴。