合肥市宿州路幼兒園森林城分園：計(jì)劃交流明方向 凝心聚力共成長(zhǎng)

業(yè)精于細(xì)，行成于思，為進(jìn)一步明確新學(xué)期班級(jí)教育教學(xué)方向，優(yōu)化教育教學(xué)策略，確保各項(xiàng)工作科學(xué)、有序開展，9月11日，合肥市宿州路幼兒園森林城分園開展了班級(jí)計(jì)劃交流會(huì)。各班教師圍繞幼兒年齡特點(diǎn)與發(fā)展需求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，分享思路、碰撞智慧，為新學(xué)期班級(jí)工作筑牢基礎(chǔ)。

小班教師重點(diǎn)圍繞緩解入園焦慮、自理能力培養(yǎng)、班級(jí)常規(guī)養(yǎng)成等方面展開分享。如何科學(xué)、合理、有序地組織幼兒在園一日生活，幫助孩子們盡快適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，盡快適應(yīng)環(huán)境。以常規(guī)教育為切入點(diǎn)，著力培養(yǎng)幼兒良好的自理能力。同時(shí)抓住孩子們的興趣點(diǎn)，注重培養(yǎng)幼兒的表達(dá)與閱讀能力以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣等。

中班教師從班級(jí)規(guī)劃與管理入手，致力于實(shí)現(xiàn)班級(jí)活動(dòng)特色化、環(huán)境創(chuàng)設(shè)互動(dòng)化。各班結(jié)合幼兒特點(diǎn)，打造特色活動(dòng)，如有的班級(jí)開展皮影戲、籃球打卡活動(dòng)，還有古詩分享小舞臺(tái)等；同時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂，帶來編織故事分享等內(nèi)容，豐富幼兒體驗(yàn)。在管理中，關(guān)注幼兒規(guī)則意識(shí)養(yǎng)成，通過設(shè)置值日生等方式，給予幼兒充分自主空間，提高自我服務(wù)意識(shí)，讓幼兒真正成為班級(jí)小主人，在自主管理與服務(wù)中增強(qiáng)責(zé)任感與獨(dú)立性。

在幼小銜接的關(guān)鍵階段，大班組教師緊密結(jié)合幼兒實(shí)際發(fā)展情況，精心創(chuàng)設(shè)特色區(qū)域。這些區(qū)域既涵蓋中國傳統(tǒng)非遺文化體驗(yàn)、編織等富有文化底蘊(yùn)與動(dòng)手實(shí)踐價(jià)值的活動(dòng)板塊，又設(shè)置了“儲(chǔ)字銀行”“顏色積木塊簽到”等充滿趣味的互動(dòng)場(chǎng)景。教師們精準(zhǔn)把握教育契機(jī)，著力營造濃厚且適宜的學(xué)習(xí)氛圍，為幼兒順利過渡到小學(xué)生活筑牢堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

分享會(huì)后，保教副主任程娟首先對(duì)全體教師給予高度肯定，稱贊老師們極具智慧，能將此前強(qiáng)調(diào)的“各項(xiàng)工作融合推進(jìn)”的要求落到實(shí)處。同時(shí)也結(jié)合秋冬季幼兒園工作特點(diǎn)提出建議：一是優(yōu)化植物角與農(nóng)耕活動(dòng)，以“知識(shí)導(dǎo)入+課程結(jié)合”推進(jìn)農(nóng)耕，選秋冬適生植物，用“曬秋”與創(chuàng)意器皿設(shè)計(jì)植物角；二是創(chuàng)新技能訓(xùn)練，教師將大班跳繩、中班拍球轉(zhuǎn)化為趣味游戲，實(shí)現(xiàn)“藝術(shù)化”“快樂化”，避免幼兒抵觸。最后，她鼓勵(lì)教師持續(xù)創(chuàng)新、結(jié)合班級(jí)實(shí)際調(diào)整策略，讓秋冬季工作既貼合時(shí)令又滿足幼兒發(fā)展需求。

此次交流分享會(huì)，充分展現(xiàn)出教師們對(duì)新學(xué)期班級(jí)工作的熱忱與巧思，為各班間的交流互鑒架起了橋梁，進(jìn)一步明確了新學(xué)期的工作重心與前行方向。教育之美在路上，奮進(jìn)之心永不止，宿幼森林城全體教師將以飽滿的熱情、專業(yè)的態(tài)度，不斷深耕園所文化，提高保教水平，凝心聚力啟新程，奮楫篤行譜新篇。

劉文靜 方穎