在廬陽

每一座校園，都是一首美麗的詩，承載時光，也孕育未來。

每一間教室，都是一幅生動的畫，記錄成長，也點亮夢想。

每一位師生，都是一顆獨特的星，閃耀光芒，也彼此成就。

在“首善教育”沃土上

每一所學校，都是一座蘊藏無限的寶藏——

環境，訴說文化的靜謐與力量；

課程，見證生命的拔節與成長；

師者，匯聚專業的深度與光芒。

為此，我們誠邀您一同開啟《廬陽寶藏校園》的發現之旅，通過聚焦學校里的“一處風景、一個課程、一項研究”，近距離感受廬陽寶藏校園的各美其美。本期，小編帶你打開合肥市安慶路幼兒園的“寶藏地圖”。

合肥市安慶路幼兒園 

合肥市安慶路幼兒園創建于1951年，是安徽省一類幼兒園，秉承“和悅”辦園理念，營造友善慈愛的育人環境，致力于提供優質學前教育。2013年組建互動發展聯盟，2019年成立教育集團，形成以總園為核心，早教中心、桃蹊分園、城市之光分園、迎松路分園的“一園五區”辦學格局。

集團辦學成果顯著，榮獲“全國百所優秀家長學校”“全國家園共育百所示范幼兒園”“教育部幼兒園園長培訓中心學員實踐教學基地”等國家級榮譽，及“安徽省教育工作先進集體”等多項省級獎項。在對外交流方面，安幼積極拓展共建網絡，與新疆、四川、浙江及省內外多所幼兒園結對共建，構建“集團辦學、聯盟管理、省內幫扶、省外協作、全國互學”五級協同發展機制，持續推動辦園品質從區域示范向全國領先邁進。

寶藏·風景解碼環境文化的無聲力量

和悅之境，潤育無聲

藍白相間的建筑以典雅大氣的形態勾勒出“和悅”文化的空間載體。安幼教育集團總園的門前，“安徽省一類一級幼兒園”的標識彰顯著辦學品質。入口處，“和美”“和樂”“和善”三組詞語鐫刻于白色立方體上，與滾動電子屏相互呼應，勾勒出“教師和美、幼兒和樂、家長和善”的育人圖景，傳遞出園所對“和悅”文化體系的堅定追求。

“和悅”悅心石以圓潤之形、溫厚之質，成為環境中的精神坐標。石上朱紅書寫的“和悅”二字，既有視覺的張力，更蘊含“溫和從容，悅納自我”的教育期待。綠樹掩映，木構廊亭錯落，孩子們三五成群，或捧書靜讀，或低語交流，在自然與文化的雙重滋養中，感受著“和”的溫度、“悅”的生長。

從建筑色彩到景觀布局，從文化標識到活動場景，合肥市安慶路幼兒園將“和悅”理念化為可觸可感的日常，以慈愛為底色，以優善為引領，潤物無聲地陪伴每一個生命，走向更溫暖、更明亮的未來。

寶藏·課程見證學生成長的特色路徑

五育融合，童心綻放

每個孩子都是一顆獨特的種子，擁有屬于自己的生長節奏與光芒。我們精心構建的“五育融合”課程，如同一片肥沃的土壤，以最友善、最慈愛的陪伴，見證每一顆童心的綻放。

在這里，教育的畫卷在真實體驗中徐徐展開：勞動教育中，孩子們在菜園里輕捧自己澆灌的黃瓜，在真實的泥土與生長間，理解付出與收獲，建立對自然與生活的責任感；運動場上，他們在泡沫派對中歡笑奔跑，在足球賽中勇于拼搏，在體能闖關中學會互助，每一次躍動，都是生命力量的舒展與團隊精神的萌芽；在藝術與文化的熏陶下，孩子們身著戲曲華服感受傳統韻味，穿戴民族服飾擁抱多元文化，更在聚光燈下，用清澈的童聲唱出美好。

這一切實踐，都源于“各美其美，美美與共”的教育理想，守護每顆種子，循著屬于自己的光譜，長成最美好的模樣。

寶藏·師者彰顯教師發展的專業力量

多元浸潤，賦能成長

教師們以友善慈愛為底色，以“多元體驗式課程深度建構”為教研核心，致力于將游戲、文化、傳統與自然有機融合，讓運動、紅色教育、手工與自然詩意地在兒童世界中交織共鳴。

教研活動中，教師基于真實教育現場展開思辨：如何通過親子游戲與集體活動培養幼兒交往能力？如何以適宜方式傳遞紅色文化？手工與自然觀察怎樣激發創造？通過案例分享與路徑凝練，形成“場景創設——體驗探究——情感聯結”的教學范式，使課程既有形式，更有溫度，教師也收獲了源自成長的職業幸福感。

在安幼，我們以教研為根基，陪伴每一個孩子溫和扎根、自在生長。學在廬陽，是在多元浸潤中感受愛、學會愛；成長在廬陽，不僅是知識的積累，更是文化的傳承、與自然的對話，以及對這片土地深情的聯結。

我們把“友善”與“慈愛”寫進行動，讓教育家精神浸潤日常，為學前教育的高質量發展注入溫暖而堅定的力量。

從安徽省首批德智體美勞“五大行動”實驗區，到安徽省首批中小學科學教育實驗區；從“安徽省教育強區”，到“全國學前教育普及普惠區”和“全國義務教育優質均衡發展區”，廬陽教育始終秉承“首善情懷”，聚焦內涵發展，打造“學在廬陽，成長在廬陽”的新高地。期待在《廬陽寶藏校園》中，遇見每一處風景，聽見每一個故事，感受每一份教育的熱忱，讓每一所“寶藏校園”，都被看見、被銘記、被傳頌。

（李崢 陳茜 柳鳳）