詩山思政 實踐育人——宣州區敬亭山基地“行走的思政課”課程開發研討會側記

近日，一場別開生面的思政教學研討會在宣城市宣州區敬亭山研學基地舉行。來自市區兩級教體局大思政教育工作相關責任人，宣州區“大思政課”實踐教學基地課程建設團隊成員及一線教師20余人齊聚一堂，對宣州區敬亭山基地“行走的思政課”課程開發進行研討，推動地域文化資源與思政教育的深度融合。

創新實踐："行走的思政課堂"獲點贊

“相看兩不厭，只有敬亭山”——在“太白樓前”，陽光中學樊婷婷老師正在展示一堂特殊的無生思政課堂展示：《行走敬亭山，從詩詞的傳頌到信仰的傳承——影響深遠的人文精神》。這節課立足于新課標，講授的內容為《道德與法治》新教材七年級下冊的內容，以“太白樓”-“陳毅紀念像”-“研學基地”為行走路線，通過詩詞賞析、紅色教育、手工體驗三個環節，讓抽象的人文精神變得具體可感。

“這種教學方式太有創意了！”現場觀摩的教師們紛紛表示，“將李白的詩情畫意與陳毅的革命信仰在同一空間呈現，讓學生們在行走中感悟，在實踐中學習，做到了知行合一?！?/p>

交流研討：構建特色課程體系

在研討環節，與會人員就敬亭山基地課程開發進行了深入交流。

宣州開放大學陶兵忠老師強調了建立學段銜接機制的重要性，黃艷嬌、王盼盼、張建等多位小學初中高中一線教師則結合實際教學案例，探討了如何將敬亭山地域資源轉化為生動的教學素材。區教研室教研員段啟和老師提出“靜思靈動”教學思想，強調要通過課前“靜思”打基礎、課中“靈動”促深化，實現思政教育的入腦入心。市教體局大思政專班負責人方建福系統闡述了宣城市“行走的思政課”課程開發建設體系，即：開發建立“1+3+5+N”實踐教學課程體系，讓學生在行走中理解思政內涵，感悟思政魅力。他還提出了課程開發要堅持跨學科綜合開發、綜合實踐、堅持多方聯動協同攻關、邊開發邊使用逐步完善等6大原則，從理論構建、方向指引和實操建議上給予了建議和指導。

協同育人：打造大思政新格局

區教體局相關負責人表示，此次研討會為宣州區實踐基地課程開發進一步明確了方向。下一步將加快敬亭山資源包建設，推出系列精品課程，使基地課程開發與實踐進一步成熟，加大步伐著力構建"地域資源"育人體系，為新時代思政教育提供可復制、可推廣的"宣州經驗"。

據悉，宣州區近年來高度重視思政教育工作，不斷創新教育形式，豐富教育內容。敬亭山實踐基地的建設，是該區推動"大思政課"建設的重要舉措，也是落實立德樹人根本任務的具體實踐。

（王盼盼）