合肥市雙崗幼兒園開展2025年教師暑期園本培訓(xùn)系列活動

為扎實(shí)推進(jìn)幼小銜接工作，全面提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量，7月1日，在合肥市雙崗幼兒園黨支部書記、集團(tuán)總園長余冬梅的統(tǒng)籌部署下，各園教師齊聚逍然居分園，共同開展幼小銜接專題研討活動。大家圍繞“幼小銜接四大準(zhǔn)備”核心議題，共探科學(xué)銜接路徑，共話幼兒成長未來。

現(xiàn)場研討：實(shí)踐成果共分享

活動由逍然居分園教研組長張婷婷主持。活動開始，大家圍繞“身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備”四個(gè)方面，老師們結(jié)合本園幼小銜接工作實(shí)踐與幼兒發(fā)展特點(diǎn)分組進(jìn)行深入研討。研討結(jié)束后，每園邀請一位老師代表上臺進(jìn)行分享，展示了各自在幼小銜接工作中的創(chuàng)新做法與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

總園徐從琮老師圍繞身心準(zhǔn)備方面分享幼小銜接經(jīng)驗(yàn)。通過開展互動體驗(yàn)活動激發(fā)幼兒對小學(xué)的向往；借助環(huán)境創(chuàng)設(shè)與情緒感染，引導(dǎo)幼兒正確表達(dá)情緒；以多樣趣味運(yùn)動，培養(yǎng)幼兒運(yùn)動興趣；規(guī)定拍球、跳繩等訓(xùn)練時(shí)間，強(qiáng)化大小肌肉協(xié)調(diào)發(fā)展，全方位助力幼兒身心成長。

逍然居分園代表孫嬌嬌老師聚焦幼小銜接學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，闡述了在好奇好問、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣四方面的具體實(shí)施方法。如創(chuàng)設(shè)趣味探索環(huán)境，激發(fā)幼兒主動提問；通過快樂閱讀、探索自然、制定游戲計(jì)劃等活動，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考、傾聽表達(dá)能力，布置任務(wù)培養(yǎng)幼兒任務(wù)意識。

悅城分園代表張暢老師圍繞社會準(zhǔn)備，從人際交往、自我服務(wù)等五個(gè)維度，分享大、中、小班的特色活動。大班開展“足球小將進(jìn)校園”“小學(xué)生進(jìn)校園”活動，提升人際交往能力；中班組織圖書漂流、年級組足球游戲串玩，培養(yǎng)規(guī)則意識；小班開展認(rèn)識新朋友、大帶小自制繪本分享活動，幫助幼兒融入集體。

源水分園代表張婷婷老師圍繞生活準(zhǔn)備分享幼小銜接經(jīng)驗(yàn)：小班著重培養(yǎng)幼兒穿脫疊衣等自理能力；中班通過分發(fā)點(diǎn)心等活動，引導(dǎo)幼兒從自我服務(wù)向服務(wù)他人過渡；大班開展勞動教育，增強(qiáng)幼兒勞動技能與社會責(zé)任感。同時(shí)，倡導(dǎo)家園校多方聯(lián)動，將幼小銜接內(nèi)容融入家園共育，助力幼兒將良好習(xí)慣內(nèi)化為成長動力。

專題引領(lǐng)：協(xié)同賦能拓思路

在充分研討后，雙幼黨支部副書記、廬陽區(qū)陳天竹名師工作室主持人陳天竹帶來《多協(xié)同助力幼小科學(xué)銜接》專題分享，和在座老師深入剖析整合家庭、幼兒園、小學(xué)和社區(qū)等多方力量的路徑。

陳副書記分享到，構(gòu)建多主體協(xié)同框架，明確以兒童為核心，清晰界定幼兒園教師、小學(xué)教師、家長等多元主體職責(zé)，確立幫助兒童短期適應(yīng)小學(xué)生活、實(shí)現(xiàn)長期可持續(xù)發(fā)展的雙維目標(biāo)，積極倡導(dǎo)協(xié)同育人共同體理念；同時(shí)，針對當(dāng)前幼小銜接存在的期望失衡、觀念沖突、合作形式單一等痛點(diǎn)問題，結(jié)合理論與實(shí)踐案例展開深度剖析，為雙幼后續(xù)幼小銜接工作的科學(xué)規(guī)劃與高效落實(shí)提供了兼具針對性與實(shí)操性的實(shí)踐指引。

同時(shí)，陳副書記還從教研活動優(yōu)化角度提出幾點(diǎn)建議。她鼓勵(lì)教師多開展體驗(yàn)式、沉浸式教研活動，圍繞幼小銜接四大準(zhǔn)備維度，深度挖掘教師實(shí)踐亮點(diǎn)，打造特色教研場景，激發(fā)教師參與熱情。

此次園本培訓(xùn)專題研討活動搭建了交流平臺，老師們表示將把研討成果轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，持續(xù)優(yōu)化幼小銜接工作，助力幼兒順利過渡到小學(xué)階段。未來，合肥市雙崗幼兒園教育集團(tuán)將持續(xù)深耕幼小銜接工作，提升教育質(zhì)量，護(hù)航幼兒成長。

吳昊 李嫚