近期，合肥市南門小學上城國際分校“上善”精品課例研討活動持續推進，本期活動主題為“基于非遺文化的藝術課堂”與“操場中的心理健康教育”。“美術＋音樂”“體育＋心理健康”兩節跨學科融合課，以創新形式為學生帶來別樣成長體驗，彰顯了跨學科協同育人的獨特魅力。

音樂與美術融合課以“幸福”為核心、紅色精神為底色展開教學。趙倩倩老師以“幸福是什么”開啟課堂，帶領師生共唱《我們多么幸福》，并結合長征故事，引導學生回溯幸福生活的來之不易。在美術實踐環節，單靜老師指導學生以小組為單位，運用課前完成的非遺手工紅軍泥塑人物，合作還原飛奪瀘定橋、草地行軍等經典長征場景。隨后，學生上臺解說作品、分享感悟，在“時空對話”的沉浸式體驗與歌曲合唱中，將珍惜當下、報效祖國的信念深深植根于心。課后，美術組錢靜老師圍繞本節課的教學目標達成、核心素養落地及課例研磨過程進行闡釋，深入剖析了藝術融合課堂的育人價值。  

體育與心理健康融合課由賈東琴和劉萍兩位老師攜手執教，課題為《直面“跳”戰 “繩”采飛揚》。伴隨朗朗上口的口訣，小組“8”字接龍跳繩活動火熱進行。課堂以“3I”理論為支撐，從“梅花朵朵開”熱身游戲到“無繩跑位”梯度練習，再到“團隊挑戰”巔峰對決，每個環節都暗藏教學巧思。當有同學失誤時，團隊成員用鼓勵話語相互支持，讓學生在運動中學會合作、在挑戰中錘煉品格、收獲成長。劉萍在教學闡釋中特別提及，選課初衷源于對學生真實需求的關注，聚焦高年級學生團體活動中的心理素質培養與團隊協作能力提升，以體育為載體、以心理為內核，實現了“以體育心”的教學探索。

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南小上城將持續探索學科協同育人路徑，本次研討活動是在以往優秀跨學科課例基礎上的再度突破，更是學校教研工作創新升級的生動實踐。未來，學校將繼續深耕跨學科融合教學，不斷豐富課程形態、充實教學內容，全力打造兼具育人溫度與上城特色的“上善”課程品牌，為學生全面發展賦能增效。