韓明赫：專(zhuān)注與博學(xué) 成就“能量男孩”

課堂上，他總能集中注意力，忽閃著一雙大眼睛，跟著老師的思路轉(zhuǎn)；下課后，他的座位旁總是圍著一圈同學(xué)，從數(shù)學(xué)聊到物理，再聊到經(jīng)典名著，是同學(xué)們競(jìng)相探討、交流的對(duì)象。他興趣廣泛，練的一手好硬筆字、山水國(guó)畫(huà)，彈得了鋼琴，踢得了跆拳道，妥妥的“別人家的孩子”。

他叫韓明赫，合肥市五十中學(xué)天鵝湖教育集團(tuán)天鵝湖校區(qū)七（19）班學(xué)生，曾獲合肥市“三好學(xué)生” 、蜀山區(qū)“三好學(xué)生”、優(yōu)秀學(xué)生干部、星級(jí)美德少年、蜀山區(qū)少工委“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)露钦隆钡葮s譽(yù)。

刻苦鉆研 成立“學(xué)習(xí)共同體”

“我很喜歡數(shù)學(xué)，還有物理，每當(dāng)一個(gè)難題被解出來(lái)，整個(gè)人很有成就感”“平時(shí)寫(xiě)完作業(yè)，我喜歡各種各樣的書(shū)，其中經(jīng)典名著讀得最多”......談起學(xué)習(xí)，韓明赫兩眼發(fā)光，倒豆子般說(shuō)起自己的學(xué)習(xí)，“我覺(jué)得數(shù)學(xué)、物理有些題目，一開(kāi)始看起來(lái)很難，但只要找對(duì)解答方法，解出來(lái)的話(huà)就很有成就感；再比如說(shuō)語(yǔ)文閱讀題，我在做題的同時(shí)還能悟出很多道理。”韓明赫說(shuō)。

這種深厚的知識(shí)積淀，讓他在入學(xué)后很快吸引了語(yǔ)文老師李育紅的注意，“他讀過(guò)的書(shū)上面都會(huì)寫(xiě)滿(mǎn)批注，記錄、體會(huì)，甚至思維導(dǎo)圖，著實(shí)讓人驚訝”。

作為班級(jí)學(xué)習(xí)委員，好學(xué)的韓明赫在班上成立了一個(gè)“學(xué)習(xí)共同體”，平日里大家一起交流學(xué)習(xí)、探討題目。在他的影響和帶動(dòng)下，班里有幾個(gè)活潑好動(dòng)的男生對(duì)數(shù)學(xué)和物理產(chǎn)生了極大的興趣，大家比學(xué)趕超、共同進(jìn)步。

博學(xué)善談 成為同學(xué)們的“主心骨”

除了學(xué)習(xí)上是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，在日常的班級(jí)活動(dòng)中，性格開(kāi)朗、熱心腸的韓明赫是絕對(duì)的“主心骨”。

據(jù)韓明赫的同學(xué)回憶，一次，班級(jí)組織到巢湖邊開(kāi)展毅行活動(dòng)，有個(gè)同學(xué)來(lái)晚了，韓明赫就號(hào)召大家等一等那個(gè)同學(xué)。毅行到最后10公里的時(shí)候，韓明赫帶著大家一起拉歌，玩成語(yǔ)接龍，成功緩解了大家的疲勞。

興趣廣泛的韓明赫如今已考過(guò)鋼琴十級(jí)、跆拳道黑帶、硬筆書(shū)法六級(jí)、國(guó)畫(huà)山水四級(jí)等，這些成了他和同學(xué)們交流的內(nèi)容。課后經(jīng)常有同學(xué)圍在他身邊聊天，“大家什么都聊，給別人解答，自己也收獲了一種思維。”韓明赫笑著說(shuō)。

采訪結(jié)束后，韓明赫說(shuō)，自己最近還養(yǎng)了兩只鸚鵡，給鳥(niǎo)換食、加水，清理鳥(niǎo)籠，成為他每天必做的事情。“等我養(yǎng)出經(jīng)驗(yàn)了，又能跟同學(xué)們交流養(yǎng)鳥(niǎo)的知識(shí)”。

同學(xué)們圍在韓明赫（左二）身邊交流

點(diǎn)評(píng)

韓明赫是我們班的學(xué)習(xí)委員，這次入選“合肥市最美中學(xué)生”，身為他的班主任，我為他感到高興和自豪。從他一直以來(lái)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)來(lái)看，獲得這份榮譽(yù)實(shí)至名歸。

還記得我第一次見(jiàn)到他時(shí)，皮膚白凈，留著一頭干練的短發(fā)，顯得很有精氣神。不過(guò)最讓我印象深刻的還是要數(shù)他對(duì)待學(xué)習(xí)的專(zhuān)注與認(rèn)真，不管是上我的英語(yǔ)課，還是上其他老師的課，韓明赫總是很投入，思路能一直跟著老師“走”，而且課后作業(yè)完成得很漂亮。

在日常的班級(jí)管理中，身為學(xué)習(xí)委員的他總能發(fā)揮榜樣作用，與同學(xué)探討題目，帶頭參加活動(dòng)，很受其他老師和同學(xué)們的喜歡。這次獲獎(jiǎng)是肯定也是激勵(lì)，希望韓明赫在今后的學(xué)習(xí)中再接再厲，再上新臺(tái)階。

□班主任  吳  旭

□本報(bào)記者程榕娟，通訊員張麗、章吉