楊天澤：好讀書的少年郎

在回答“新時代的好少年當是什么模樣”這道題上，銅陵市第四中學806班學生楊天澤用行動交出了自己的答卷——自信堅定、品學兼優、全面發展。

勤學苦練 學習中汲取成長的力量

少年好讀書，啟心亦明識。作為學生，楊天澤深知學習的重要性，在學習上他樹立明確的學習目標，秉持嚴謹的學習態度，一絲不茍地學習各門功課。課前，他提前做好每門功課的預習，增強聽課的主動性；課上，集中精力邊聽邊記邊思考；課后，認真完成老師布置的各項作業并堅持鞏固復習，及時消化所學知識，養成了良好的學習習慣。每次測驗之后，不論成績好壞都會認真地分析總結，以便為以后的考試做準備。

“學習不能怕吃苦，只有持之以恒，不懈努力，才能學有所成。”楊天澤說，為了獲取更多的知識，他積極嘗試網絡學習，通過收聽國內專家講課、學習訪談等方式，及時拓展所學知識。他堅持不斷充實自己，廣泛地閱讀包括當代優秀人物的勵志書籍。他更愛思考，久而久之，培養了一種樂觀積極的生活態度，這對于他解決學習上的難題，克服生活中的困難有很大幫助。

一分耕耘，一分收獲，踏實的態度，不懈的努力，為他帶來了優異的成績，2022年獲評校級“三好學生”稱號，并入選校園小記者；2023年申請加入《安徽青年報》學生記者。

向上向善 做身邊人的“小太陽”

在老師和家長眼里，楊天澤是一個知道感恩的好孩子，他發自內心地尊重與敬愛老師,他堅信沒有老師的辛勤付出，就沒有他的健康成長和進步。由于有較強的責任心和管理能力，他一直擔任班級學習委員。2022年通過競選，擔任學校學生會副主席。他明白學生會副主席不僅僅是一個職位，更是一份重任。為了能不負使命，他愿意付出更多的時間和精力，以身作則、勇于擔當。

在完成本職工作外，他每天還幫助老師組織管理班級事務及各項活動。在學校舉辦重大考試和各類比賽期間，他都積極報名，參與到工作組中，協助老師做好保障工作，是老師們的好幫手。同學們在學習或生活中遇到困難，他會想辦法幫助解決，同學之間產生矛盾，他積極調解關系，在同學們的心目中，他是真誠熱心的好伙伴。

在生活中，坐車遇到老人他會主動讓座；看到失學的同齡人，他會聯系獻出愛心。中學的學習生活讓他與老師、同學結下了濃厚的情誼，老師和同學們都非常信任他，在班級同學們中有較強的親和力和凝聚力，在學校老師中也得到了普遍贊譽。

全面發展 走穩成長路上的每一步

楊天澤的家人深知廣泛的興趣愛好不僅能讓孩子身心健康發展，更能培養他的綜合素質，為人生的成長打下堅實的基礎。嚴謹善思的他一直積極參加各類教育實踐活動，注重在實踐中磨練、思考和成長。與此同時，他十分注重體育鍛煉，運動場上總是少不了他活躍的身影，周末他也和家長一起晨跑鍛煉、打羽毛球，因為他相信強健的體魄是少年最基本的身體素質。

從小，父母就教導他：開闊眼界，要讀有字書更要讀無字書。每逢假期，楊天澤都會抽出一些時間，到祖國的大好河山游學，到革命圣地、教育基地接受愛國主義教育，通過看山看水看世界，身臨其境地感受到作家筆下文字的力量。

成長的道路是艱辛而漫長的，楊天澤正用自己的勤奮和好學，書寫充滿希望的畫；用滿腔熱情和一顆感恩的心，努力爭做一個名副其實的新時代好少年。

點 評

楊天澤是一位品學兼優的好少年。他尊敬師長，團結同學，是同學們心中的好榜樣。在社會中，他積極參加實踐活動，利用課余時間參加志愿服務活動，鍛煉自己的社會實踐能力。在學校，他有較強的責任心和管理能力，努力學習各門功課，一直擔任少先隊中隊長，是少先隊中隊輔導員的得力助手。在家里，他是懂事、孝順的好孩子。他尊重長輩，關心家人，總是幫父母做一些力所能及的家務事。

總之，他以自己的實際行動詮釋著新時代好少年的標準，用自己的努力和奮斗為身邊的人帶來了正能量，相信在未來的日子里，他會繼續保持自己優秀的品質和良好習慣，為實現自己的夢想和擔當社會責任而不斷努力奮斗。□班主任  郜玉琪

（記者 程榕娟 通訊員 徐小波）