教育在班級(jí)群“緩緩流淌”

□合肥市西園新村南校嘉禾苑校區(qū)  魏  云

假期的班級(jí)群不能成為“一潭靜水”毫無(wú)生氣，也不能成為“一鍋沸水”鬧騰不止，應(yīng)該是“一汪泉水”緩緩流淌。暑期離校不離群，讓學(xué)生們感受到師者熾熱的目光、滿心的期待，借由班級(jí)群，保障其在假期內(nèi)依舊充滿生機(jī)和活力，讓教育每天發(fā)生。

傾情分享  潤(rùn)物無(wú)聲

良好的班級(jí)群氛圍是一種隱性的教育資源，每天在班級(jí)微信群里發(fā)送一段操作性強(qiáng)、引人思考的指導(dǎo)性育兒的話或者一篇引起觸動(dòng)和共鳴的文章，讓教育悄無(wú)聲息地實(shí)現(xiàn)，真正將班級(jí)群打造成資源交流分享的窗口和平臺(tái)。比如，放假第一周，我在班級(jí)群發(fā)了這樣的話：玩耍對(duì)于孩子成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)其實(shí)是一件非常重要的事情，對(duì)于孩子當(dāng)下或未來(lái)的學(xué)習(xí)、生長(zhǎng)、生活都會(huì)起著舉足輕重的作用。 這幾天，好好放松一下！注意安全喲！提前祝大家假期充實(shí)快樂(lè)！

每天給班級(jí)群里發(fā)一段有一定針對(duì)性及指導(dǎo)意義的有益于家庭教育的話，家長(zhǎng)從中可見(jiàn)班主任的用心與堅(jiān)持、專業(yè)與水平，直接決定家長(zhǎng)的信服程度，也決定著假期每一個(gè)日子的溫度、深度和高度。

細(xì)心守護(hù)  助力成長(zhǎng)

眼下暑假正值雨季，防溺水等安全問(wèn)題形勢(shì)嚴(yán)峻，不容忽視。因此我們要善于充分運(yùn)用班級(jí)群，做到每天有囑托，每事有提醒，每時(shí)有關(guān)心，借機(jī)提高家長(zhǎng)們的防范意識(shí)，保證學(xué)生們的假期安全，守護(hù)他們的平安與健康。

此外，定期舉辦線上安全演講，激勵(lì)學(xué)生們主動(dòng)學(xué)安全懂安全要安全，鼓勵(lì)他們圍繞如何增強(qiáng)安全防范意識(shí)、如何培養(yǎng)良好安全的行為習(xí)慣、如何掌握應(yīng)急避險(xiǎn)技能等話題，搜集整理相關(guān)資料后，拍視頻發(fā)群里，進(jìn)行線上安全演講比賽。教師再根據(jù)演講情況，評(píng)選出“安全小衛(wèi)士”，開(kāi)學(xué)后在班級(jí)內(nèi)部表彰獎(jiǎng)勵(lì)。讓安全深入每位學(xué)生心間，警鐘長(zhǎng)鳴。

與此同時(shí)，心理健康不容忽視，除活躍班級(jí)群外，也要個(gè)別關(guān)注，密切單線聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)問(wèn)題、心理問(wèn)題，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)，隨時(shí)解決。雙管齊下，助力學(xué)生身心健康全面發(fā)展。

我行我秀  各顯風(fēng)采

讓班級(jí)群成為各小組“假期主題周”的展示平臺(tái)。放假前做好假期安排，確定各小組假期展示順序、主題及時(shí)間。小組長(zhǎng)召開(kāi)“假期展示周”小組會(huì)議。會(huì)議上確定主題，細(xì)分內(nèi)容，分工合作，以不同形式、不同風(fēng)格圍繞主題展示小組風(fēng)采。例如小組展示周主題有“運(yùn)動(dòng)”“攝影”“書畫”“廚藝”，觀察大自然系列——“有趣的綠植”“探秘昆蟲世界”“巖石分類和特征”，“共讀一本書”“好書分享推薦”“拍攝微電影”等。

各小組可利用美篇、班級(jí)公眾號(hào)發(fā)布小組日記、小組活動(dòng)總結(jié)、小組成果展示等，圖文并茂，力求新穎、有趣、素養(yǎng)呈現(xiàn)。另外，鼓勵(lì)學(xué)生多分享自己豐富多彩的暑期生活照片，并配以解說(shuō)性、感受類文字，大膽創(chuàng)新，不拘形式，讓他們學(xué)有所用、知行并進(jìn)。

班級(jí)群成為假期小組風(fēng)采展示的平臺(tái)，既能讓學(xué)生們的各種能力得到鍛煉，又能促進(jìn)小組成員間的團(tuán)結(jié)合作，更能讓家長(zhǎng)感受到孩子在班主任的悉心引導(dǎo)下的專注與成長(zhǎng)。班主任能以此贏得家長(zhǎng)的認(rèn)可，學(xué)生們能因此而獲得更大更全面的發(fā)展與進(jìn)步。

精業(yè)篤行  臻于至善

定時(shí)匯報(bào)暑期成果。每周六，在群內(nèi)集中展示一次暑期作業(yè)：誰(shuí)的解題思路更清晰？誰(shuí)的漢字書寫更美觀？誰(shuí)的作業(yè)保管更整潔......這一系列的大比拼，不僅能有效督促學(xué)生按時(shí)、定量完成假期作業(yè)，也可以讓學(xué)生及家長(zhǎng)互相借鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短。

此外，周六的環(huán)節(jié)中，一為比拼，二為優(yōu)勝者學(xué)生發(fā)言和分享，三為優(yōu)勝者家長(zhǎng)分享。讓好習(xí)慣好方法有跡可循，讓其普惠全體。共同學(xué)習(xí)，臻于至善。

綜上，假期不打烊，育人不停歇。讓班級(jí)群在假期依舊活躍，讓學(xué)生們每天的發(fā)展和成長(zhǎng)肉眼可見(jiàn)，我們班主任要充分做到交流有溫度，指導(dǎo)有效度，行動(dòng)有力度，發(fā)展有深度，讓教育真正實(shí)現(xiàn)每日發(fā)生，潤(rùn)物而無(wú)聲。