教育家精神 弘揚(yáng)與踐行并重

編者按　教師是立教之本、興教之源，對(duì)于學(xué)生成長、教育發(fā)展和民族未來有著重要影響。8月26日，《中共中央 國務(wù)院關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》（以下簡稱《意見》）發(fā)布。《意見》提出，經(jīng)過3~5年努力，教育家精神得到大力弘揚(yáng)，高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)取得積極成效，教師立德修身、敬業(yè)立學(xué)、教書育人呈現(xiàn)新風(fēng)貌，尊師重教社會(huì)氛圍更加濃厚。至2035年，教育家精神成為廣大教師的自覺追求，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍治理體系和治理能力現(xiàn)代化，數(shù)字化賦能教師發(fā)展成為常態(tài)，教師地位鞏固提高，教師成為最受社會(huì)尊重和令人羨慕的職業(yè)之一，形成優(yōu)秀人才爭相從教、優(yōu)秀教師不斷涌現(xiàn)的良好局面。

教育家精神是信念更是責(zé)任，弘揚(yáng)與踐行并重。本期“教育大家談”，聆聽大家對(duì)于弘揚(yáng)教育家精神的認(rèn)識(shí)與踐行。

訪談提示

黃山職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書記、院長 汪小飛：

從理想信念、道德情操、育人智慧、敬業(yè)態(tài)度、仁愛之心、弘道追求六個(gè)維度，全方位提高教師的教書育人能力。緊密結(jié)合安徽省十大新興產(chǎn)業(yè)和黃山市九大新興產(chǎn)業(yè)，深化教師隊(duì)伍改革創(chuàng)新，建設(shè)一支具有大國工匠精神的高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)。

祁門縣委教育工委書記、教育局局長 李強(qiáng)：

在著力建設(shè)政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的教師隊(duì)伍實(shí)踐中，探索出一條打底色、葆本色、增亮色的師資隊(duì)伍建設(shè)模式。錨定育人目標(biāo)，深化教師隊(duì)伍改革創(chuàng)新，全力建設(shè)人民滿意的教育強(qiáng)縣。

含山縣教師進(jìn)修學(xué)校黨支部書記、校長張和：

不斷創(chuàng)新形式和內(nèi)容，將教育家精神全面融入各級(jí)各類教師培養(yǎng)培訓(xùn)的全過程，聚焦“以訓(xùn)賦德能，為黨鑄師魂”，真正以教育家精神賦能新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)，書寫出一篇篇含山實(shí)踐篇章。

宣城市特殊教育中心黨支部書記、校長陳珍玉：

大力弘揚(yáng)踐行教育家精神，聚焦黨建引領(lǐng)，狠抓師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)；聚焦辦學(xué)特色，積極打造“窗”文化；聚焦專業(yè)發(fā)展，狠抓教書育人能力，努力辦高品質(zhì)有溫度的特殊教育。

績溪縣荊州初級(jí)中學(xué)黨支部書記、校長張念生：

在距離縣城75千米的偏遠(yuǎn)學(xué)校，教育家精神激勵(lì)12位教師堅(jiān)守鄉(xiāng)村三尺講臺(tái)，用心用情演繹教育真諦。鄉(xiāng)村振興，教育先行。以教育家精神鑄師魂強(qiáng)隊(duì)伍，為每個(gè)山里的孩子提燈引夢(mèng)，讓教育成為鄉(xiāng)村發(fā)展的強(qiáng)大引擎。

（記者謝婷婷整理）