秋雨瀟瀟，潤物無聲。為全面提升教學實踐能力，精準落實學生語文核心素養培育，推動中學語文教學轉型，2025年8月11日，在合肥高新區教研室語文教研員袁春的帶領下，高新區近50位初中語文骨干教師齊聚巢湖湖畔，開展為期五天的專題研修，展開文化傳承與教學創新的深度研修。

培訓第一天，從開班儀式的殷切期許，到專家講座的智慧啟迪，從新課程標準理論引領，到多個語文課堂教學實例，每一刻都彰顯著語文人的執著與擔當。

【開班儀式：以雨為伴，以學為舟】

上午8時30分，伴隨著窗外淅瀝的雨聲，開班儀式在溫馨而莊重的氛圍中拉開帷幕。高新區初中語文教研員袁春在開班儀式上致辭：“今天這場大雨，恰似語文教育潤澤心靈的象征。感謝各位老師克服天氣困難，依然滿懷熱情地參與培訓。希望在未來五天的學習中，大家能夠學有所思、學有所悟、學有所獲，將今日所得化作明日課堂上的點點星光。”

【上午培訓：洪超老師——《教育強國背景下的語文教育“以文化人”的使命與擔當》】

洪超老師立足國家教育戰略，以深邃的歷史視角和鮮活的案例，層層剖析語文教育的時代責任。洪老師將“以文化人”融入十個領域：文化生活、日常生活、閱讀生活、語文生活、文學教育、語文實踐、家庭教育、自我教育、空間設計、創意設計，指出要讓學生站到講臺、舞臺、擂臺上，用活動“化”人、用活動“育”人。他指出：“最好的教是‘聽’，最好的學是‘說’，最好的教學是讓學生喜歡你。”洪超老師列舉了多個通俗易懂的實例，使老師們深刻領會到語文教學的智慧。

【下午培訓：馮曄老師——《新課標視角下群文閱讀教學的設計與實踐》】

馮曄老師以“群文閱讀”為支點，推動新課標背景下語文課堂的轉型。她以豐富精彩的課堂教學實例為引，從新課標學習任務群與群文閱讀的關系入題，圍繞關鍵能力、設計策略、設計流程、設計依據等四個環節，為老師們厘清了群文閱讀教學的具體問題。課上，各組老師化教為用，現場進行八下語文群文教學的設計與探討，現場氣氛活躍。

【晚間研討：語文課程如何通過“文以載道”實現立德樹人與核心素養培養】

夜幕低垂，研討會的熱度卻未減分毫。圍繞“語文課程如何通過‘文以載道’落實立德樹人”，教師們結合講座所學，分五組展開了“火花四濺”的思維交鋒。

（張蓓 張瑋）