美麗的西湖之濱，蟬鳴樹梢，暑熱漸郁，卻擋不住學(xué)習(xí)的熱情。開(kāi)班儀式上，教研員袁春和唐波在儀式上肯定了班主任日常工作的辛勞，提出嚴(yán)格紀(jì)律、強(qiáng)化管理、確保有效培訓(xùn)三項(xiàng)要求，并預(yù)祝在座的所有班主任教師學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所成。

開(kāi)班儀式后，杭州市西湖區(qū)中小學(xué)德育教研員趙紀(jì)華主任帶來(lái)講座《親師溝通：產(chǎn)生教育的共振》。趙老師通過(guò)案例，深入淺出地為大家講解了親師溝通過(guò)程中學(xué)生、家長(zhǎng)、教師三種角色的行為與心理活動(dòng)，提出換一種方法說(shuō)話能讓溝通效果進(jìn)一步提升。

家校合作的過(guò)程絕對(duì)離不開(kāi)教師和家長(zhǎng)之間的日常溝通，它是家校合作的基礎(chǔ)，也是促進(jìn)家校之間形成良性合作的重要途徑。趙老師強(qiáng)調(diào)家校溝通中尤其要注意溝通無(wú)“例外”、溝通非“小事”、溝通貴“情感”、溝通要“尊重”五大原則。趙老師還分享了“溝通之前 詳細(xì)準(zhǔn)備”“控制情緒 平緩對(duì)話”“巧用重復(fù) 加深理解”“避爭(zhēng)辯 建設(shè)性指導(dǎo)”等親師溝通技巧。

趙老師精彩的講座，干貨滿滿，在場(chǎng)老師與趙老師進(jìn)行積極互動(dòng)，紛紛表達(dá)自己的感受，讓大家意猶未盡。

下午來(lái)自杭州市錢塘區(qū)景苑中學(xué)的喻潮老師帶來(lái)《初中班級(jí)突發(fā)事件“黃金30分鐘”：危機(jī)干預(yù)與心理疏導(dǎo)實(shí)操指南》的主題講座。 喻老師認(rèn)為在班級(jí)突發(fā)事件處理上，教師的七個(gè)常識(shí)與七大能力很關(guān)鍵，需要我們構(gòu)建起完整的應(yīng)對(duì)體系。分類與處理程序的講解，更讓我們明白面對(duì)不同突發(fā)狀況，要冷靜有序，兼顧當(dāng)下處理與后續(xù)教育反思。

通過(guò)學(xué)生心理預(yù)警信號(hào)清單，提醒我們關(guān)注學(xué)生情緒、行為、事件、語(yǔ)言信號(hào)，及時(shí)察覺(jué)心理危機(jī)。而“關(guān)系中的看見(jiàn)”，強(qiáng)調(diào)看見(jiàn)學(xué)生存在、痛苦與需求，這是走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，給予心理支持的關(guān)鍵。

最后，喻潮老師深耕學(xué)生心理工作，以學(xué)生“小太陽(yáng)”為例，關(guān)注細(xì)節(jié)，給予關(guān)心與愛(ài)護(hù)，在學(xué)生防備、拒絕的時(shí)候，依然可以通過(guò)文字、書信的方式給予理解、換位思考、分享自己的生命歷程，守護(hù)學(xué)生的心靈，打開(kāi)學(xué)生的心扉。慢慢幫助學(xué)生走出心中的陰霾，看見(jiàn)自己被認(rèn)可、被需要，樹立信心，回歸正常的校園生活。

第一天的講座聆聽(tīng)結(jié)束后，各組學(xué)員又圍繞如何處理班級(jí)突發(fā)事件展開(kāi)了討論，分享了心得。

“日日行不怕千萬(wàn)里，天天講不吝千萬(wàn)言，時(shí)時(shí)做不懼千萬(wàn)事。”班主任們?cè)趦?nèi)容豐富的培訓(xùn)活動(dòng)中得到了工作前沿理念的引領(lǐng)和策略培訓(xùn)，極大地開(kāi)拓了思維和視野，讓班主任們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦杏姓驴裳蟹梢馈！把醒小毕娜瘴覀冏汾s夏的氣息，砥志研思，收獲滿滿。