顯微鏡下的世界奇妙而絢爛，一個(gè)個(gè)細(xì)胞仿佛在訴說著生命的奧秘。一名少年專注地調(diào)整著焦距，眼中閃爍著求知的光芒。那一刻，他不僅看到了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，更看到了自己未來的夢想——探索生命科學(xué)，解開人類大腦的奧秘。

這個(gè)與生物學(xué)結(jié)下不解之緣的少年，是宣城市第二中學(xué)高三（26）班學(xué)生顧宇洋。在他身上，我們看到的不僅是一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的勤奮與智慧，更是一個(gè)追夢者對(duì)生命科學(xué)的熱愛與執(zhí)著。

方法與心態(tài)的雙重修煉

進(jìn)入高三以來，顧宇洋感受到了明顯增加的學(xué)習(xí)強(qiáng)度?！耙惠啅?fù)習(xí)是重新整合零散知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建完整知識(shí)框架，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏的黃金時(shí)期?！彼@樣形容當(dāng)前的學(xué)習(xí)階段。面對(duì)壓力，他有著自己的應(yīng)對(duì)之道——制定詳細(xì)計(jì)劃，合理分配時(shí)間，并堅(jiān)持不懈地執(zhí)行。

顧宇洋的學(xué)習(xí)方法獨(dú)具特色。他善于從繁雜的知識(shí)中總結(jié)規(guī)律，這一點(diǎn)在文言文學(xué)習(xí)中表現(xiàn)得尤為突出?！拔視?huì)梳理文章結(jié)構(gòu)和常見虛詞用法，而非機(jī)械記憶?！边@種方法讓他能夠高效地抓住核心、化解難點(diǎn)。更令人稱道的是他出色的空間想象力，這使他在理解抽象概念時(shí)游刃有余?！皩W(xué)習(xí)生物染色體變異時(shí)，我會(huì)通過空間結(jié)構(gòu)想象推演變異過程，讓復(fù)雜的知識(shí)變得直觀易懂”。

當(dāng)遇到學(xué)習(xí)瓶頸時(shí)，顧宇洋會(huì)選擇閱讀課外書來調(diào)整心態(tài)?！伴喿x能讓我暫時(shí)從眼前的壓力中抽離，在放松的狀態(tài)下重新激發(fā)思維活力”。這種獨(dú)特的調(diào)節(jié)方式讓他總能以更廣闊的視角看待難題，保持豁達(dá)的心態(tài)。

成長比獎(jiǎng)項(xiàng)更寶貴

顧宇洋與生物學(xué)的緣分由來已久。從小對(duì)自然充滿好奇的他，特別喜歡看《動(dòng)物世界》《海洋生物大百科》等節(jié)目和沈石溪的動(dòng)物小說。讓他難忘的是第一次接觸細(xì)胞結(jié)構(gòu)的時(shí)刻，“那種微觀世界的奇妙與復(fù)雜讓我震撼和著迷”。后來學(xué)到遺傳學(xué)，又激發(fā)了他探索基因奧秘的熱情。他不斷探索：從閱讀拓展到實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，從觀察到理解。在他看來，“生物學(xué)不僅是一門學(xué)科，更是一扇觀察生命奧秘的窗口，通過它能看到更廣闊的天地”。

這份熱愛結(jié)出了碩果——顧宇洋連續(xù)獲得第24屆、第25屆全國中學(xué)生生物聯(lián)賽二等獎(jiǎng)。從高一下學(xué)期通過學(xué)校選拔開始，他便投入到緊張的備賽、參賽過程中。“我們通常利用晚自習(xí)、周末、假期時(shí)間來學(xué)習(xí)。”雖然時(shí)間緊張、壓力很大，但他從未后悔過這個(gè)選擇。

競賽之路并非一帆風(fēng)順。顧宇洋坦言：“新鮮感逐漸消退后，知識(shí)的重復(fù)學(xué)習(xí)變得枯燥，繁雜的概念和細(xì)節(jié)讓我感到疲倦。”曾經(jīng)，他也想過中途放棄，但最終還是選擇了堅(jiān)持?！拔腋嬖V自己：做任何事情不管結(jié)果如何，堅(jiān)持到底就是勝利”。這種堅(jiān)持讓他收獲了比獎(jiǎng)項(xiàng)更寶貴的東西——“生物競賽不僅是一次競技，更是一段自我認(rèn)知與成長的旅程”。

心懷熱愛 奔赴夢想

除了生物學(xué)，顧宇洋的興趣愛好十分廣泛，閱讀，下棋，玩游戲，打乒乓球、羽毛球等。在他看來，學(xué)習(xí)與興趣并不矛盾?！霸O(shè)定優(yōu)先級(jí)，合理安排時(shí)間，魚和熊掌也是可以兼得的”。這些興趣讓他的生活更加豐富多彩，也為他艱苦的高中生活賦予能量、減輕壓力、治愈情緒。

談到中學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的優(yōu)秀品質(zhì)，顧宇洋認(rèn)為是勤奮好學(xué)、誠實(shí)守信、自律自信，有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)。在他看來，這些品質(zhì)共同塑造的，不僅是優(yōu)秀的學(xué)生，更是未來有潛力、有格局的青年。

對(duì)于即將到來的高考，顧宇洋目標(biāo)明確且堅(jiān)定。他期待考進(jìn)理想的大學(xué)，學(xué)習(xí)研究腦電傳感或腦機(jī)接口等專業(yè)。“更希望自己能在這方面有所作為”。這句話透露出他對(duì)未來學(xué)術(shù)道路的憧憬與決心。

從微觀的細(xì)胞世界到宏觀的人生規(guī)劃，顧宇洋始終保持著對(duì)知識(shí)的熱愛和對(duì)未來的期待。他用實(shí)際行動(dòng)詮釋著：真正的優(yōu)秀，源于內(nèi)心的熱愛，成于日復(fù)一日的堅(jiān)持，最終綻放于勇敢追夢的旅程中。在這個(gè)充滿可能性的年紀(jì)，他正用自己的方式，向著夢想穩(wěn)步前進(jìn)。

記者謝婷婷、通訊員蔣方

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