秋季開學以來，黃山學院藝術學院以“以美潤心、以美啟智、以美促行”為主線，統籌主題音樂會、個體與團體心理輔導等活動，貫通“審美體驗、情緒識別、同伴支持、行為養成”的育人鏈條，全面提升學生心理素質，推動美育與心理育人同頻共振、協同增效。

樂愈心聲·潤澤心靈

活動將音樂藝術與心理健康教育深度融合，通過獨唱、合唱、音樂短劇與器樂演奏的敘事化編排，營造可共情、可宣泄、可修復的沉浸場域。現場設置“呼吸、傾聽、共鳴”三段式引導，幫助學生進行情緒覺察；以曲目意象承載積極心理主題，傳遞“接納自我、連接他人、向善向上”的價值取向。音樂會既為青年學子提供情感表達的藝術平臺，也以音樂媒介激活心理韌性，生動詮釋“陽光心態、健康成長”的現代心理健康理念。

葉影成詩·描摹心境

活動以落葉創作為載體，倡導“在自然之美中讀懂自己”。同學們采集不同形態與色澤的秋葉，進行構圖、拼貼與再繪，完成從自然形象到情緒意象的轉化，作品呈現“記錄心情、講述故事、分享意義”的創作路徑。通過審美體驗驅動情緒調節，借同伴展陳促進積極反饋，學生在專注、協作與表達中提升自我效能感與心理能量，形成熱愛生活、積極進取的精神面貌。

門牌自造·共筑心家

活動以宿舍為單位，面向“空間治理+同伴互助”的雙重目標，鼓勵成員共同完成門牌的構思、手繪與制作。創作過程中，大家在色彩與符號中約定“室約公約”，以審美共同體重塑生活秩序與情感溫度。在明凈整潔的環境中，同學們體驗到合作的快樂與家的溫暖，構建積極的“第二課堂”心育空間。

“美育賦能心理育人”系列活動系黃山學院心理育人重大攻關項目之一，旨在通過藝術體驗激活積極情緒、通過同伴協作提升人際能力、通過空間美育增強集體歸屬，進而促進學生自我認知、情緒管理與社會適應的持續提升。（文圖/黃山學院：蔣家偉）