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秋季開學以來,黃山學院藝術學院以“以美潤心、以美啟智、以美促行”為主線,統籌主題音樂會、個體與團體心理輔導等活動,貫通“審美體驗、情緒識別、同伴支持、行為養成”的育人鏈條,全面提升學生心理素質,推動美育與心理育人同頻共振、協同增效。
樂愈心聲·潤澤心靈
活動將音樂藝術與心理健康教育深度融合,通過獨唱、合唱、音樂短劇與器樂演奏的敘事化編排,營造可共情、可宣泄、可修復的沉浸場域。現場設置“呼吸、傾聽、共鳴”三段式引導,幫助學生進行情緒覺察;以曲目意象承載積極心理主題,傳遞“接納自我、連接他人、向善向上”的價值取向。音樂會既為青年學子提供情感表達的藝術平臺,也以音樂媒介激活心理韌性,生動詮釋“陽光心態、健康成長”的現代心理健康理念。
葉影成詩·描摹心境
活動以落葉創作為載體,倡導“在自然之美中讀懂自己”。同學們采集不同形態與色澤的秋葉,進行構圖、拼貼與再繪,完成從自然形象到情緒意象的轉化,作品呈現“記錄心情、講述故事、分享意義”的創作路徑。通過審美體驗驅動情緒調節,借同伴展陳促進積極反饋,學生在專注、協作與表達中提升自我效能感與心理能量,形成熱愛生活、積極進取的精神面貌。
門牌自造·共筑心家
活動以宿舍為單位,面向“空間治理+同伴互助”的雙重目標,鼓勵成員共同完成門牌的構思、手繪與制作。創作過程中,大家在色彩與符號中約定“室約公約”,以審美共同體重塑生活秩序與情感溫度。在明凈整潔的環境中,同學們體驗到合作的快樂與家的溫暖,構建積極的“第二課堂”心育空間。
“美育賦能心理育人”系列活動系黃山學院心理育人重大攻關項目之一,旨在通過藝術體驗激活積極情緒、通過同伴協作提升人際能力、通過空間美育增強集體歸屬,進而促進學生自我認知、情緒管理與社會適應的持續提升。(文圖/黃山學院:蔣家偉)
責任編輯:杜宇
