從需求中“破土”的志愿服務更有生命力

□皖南醫學院團委書記  饒婷婷

今年3月5日是第62個“學雷鋒紀念日”。歷經半個多世紀的傳承與發揚，雷鋒精神早已與中華民族傳統美德緊密聯系在一起，在新時代不斷得到豐富和升華，其內涵體系歷久彌新。

在人人學雷鋒、做雷鋒的新時代，青年大學生應當如何學雷鋒？我認為應著力引導和鼓勵他們以人民群眾的實際需求為落腳點，充分結合和發揮自己的專業特長開展青年志愿服務。備受好評的志愿服務項目不是坐在家里想出來的，不是志愿者們憑空創造出來的，一定是從人民群眾的實際生活和發展需要中破土而生的。當這些需求得不到滿足的時候，而大學生志愿者們又恰好能用自己的專業特長去解決這些問題，這就是一個很好的志愿服務項目。目前，我校大學生志愿者們開展的《遺路有愛——遺體捐獻公益事業賦能行動》《魯冰花開，童心筑夢——留守兒童心理健康關愛項目》《愛心相髓，為生命續航——造血干細胞科普宣講暨捐獻志愿服務項目》《“Woohoo急救”藍絲帶行動項目》等都是這樣的項目，不僅有良好的群眾口碑，而且在青年志愿服務項目大賽中也取得了優秀的成績。這樣專業化的志愿服務，既能呼應和解決人民群眾所需所盼，又更大程度提升志愿服務的供需匹配，讓學雷鋒活動融入日常、化作經常，并且讓青年學生通過參加志愿服務去實現專業成長和思想成長。

當然，大學生志愿者們還在求學成長階段，從志愿服務的專業化水平來說，是不及真正步入職業生涯的專業人士的。但引導和組織青年大學生發揮專業特長開展學雷鋒志愿服務具有非常強的育人價值和現實意義。這也是我們各級團組織把志愿服務作為組織和引領青年的一項重要工作去開展的原因，因為為黨育人、為國育才是我們的職責使命。組織青年大學生開展專業化志愿服務的過程，就是青年大學生在實踐中檢驗和提升自身專業水平的過程。青年大學生將課本所學應用到現實生活場景中去解決真實問題，能夠形成理論指導實踐、實踐反饋理論的有益循環，能夠提高專業學習能力和水平。同時，運用專業所長解決群眾需求，青年大學生可以真切體會到自己所學是被大眾和社會需要的，從而進一步提升職業效能感和學習內驅力?！耙坏嗡挥蟹胚M大海里才能永遠不會干涸,一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量”。引導青年大學生多開展專業志愿服務，能夠幫助他們更好地理解個人選擇要與國家和人民的需要相結合，從而更深刻地感知到自我價值與社會價值達到統一時的成就感、獲得感和幸福感。