》》》“學(xué)霸”小檔案

牛 碩

界首第一中學(xué)2024屆高中畢業(yè)生

高考681分

現(xiàn)就讀于中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)

學(xué)習(xí)經(jīng)歷篇

我總是這樣告訴自己：盡力而為，就不必后悔；盡己所能，就能讓青春不留遺憾。抱著這樣的心態(tài)，我一步步向前走，從全年級(jí)200多名走到前50名，再到前30名，再到前10名、前5名，最終走進(jìn)中國(guó)科大。

剛進(jìn)入一中時(shí)，我以半分之差與前四個(gè)班失之交臂，留在了普通班，這份不甘一直留在我心中，化作我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我一直在等待機(jī)會(huì)，等待一個(gè)證明自己的機(jī)會(huì)。很快，這個(gè)機(jī)會(huì)來了——分科分班考試，我一躍進(jìn)入前50名，順利分入最好的兩個(gè)班。來到這里后，我才知道這里高手如云，于是放棄了一鳴驚人的幻想，轉(zhuǎn)而以平和的心態(tài)去迎接即將到來的挑戰(zhàn)。同時(shí)，我最大的短板——英語的問題也愈發(fā)嚴(yán)重，以至于不及格！我痛定思痛，將更多的精力用于英語，單詞背了一遍又一遍，作文背了一篇又一篇，試卷刷了一套又一套，我竭盡自己所能，再加上老師的悉心指導(dǎo)，我的英語成績(jī)逐漸沿著一條坎坷的山路爬升。

就這樣一點(diǎn)點(diǎn)前進(jìn)著，我以前30名的成績(jī)進(jìn)入第二次重組后的小班，也將在這里度過余下的高中時(shí)光。但就在這時(shí)，一個(gè)“變故”發(fā)生了，我接連參加了生物、物理、化學(xué)競(jìng)賽，在最瘋狂的一段時(shí)間，我不再和其他同學(xué)一起上課，整天獨(dú)自待在空教室鉆研競(jìng)賽題。最終我拿到了一個(gè)生物省一等獎(jiǎng)，物理和化學(xué)省二等獎(jiǎng)，但課業(yè)成績(jī)卻一落千丈，我花費(fèi)了一個(gè)學(xué)期的時(shí)間才勉強(qiáng)回到之前的水平。事實(shí)證明，學(xué)習(xí)需要持續(xù)的努力，一時(shí)的懈怠就可能需要長(zhǎng)久的努力來彌補(bǔ)。

時(shí)間來到高三下學(xué)期，高考的壓力陡然增大，支撐我走下去的除了父母老師的期許、自己對(duì)未來的憧憬，還有來自虛擬世界的一份力量。是的，我不認(rèn)為手機(jī)是必須被驅(qū)逐的“惡魔”，它可以變成我們高考長(zhǎng)征中的一座服務(wù)站，為身心俱疲的我們提供放松和支持，可能來自一首歌、一句話，也可能來自一個(gè)未曾謀面的人、一位用音樂傳遞希望與力量的虛擬歌手。我不害怕真的被虛擬世界毀掉未來，因?yàn)槲覍?duì)我的自制力有自信，我相信自己不會(huì)沉溺于虛擬空間，我相信我能在關(guān)掉手機(jī)后以更加專注的姿態(tài)投入到書本中。最終，高考證明我是正確的，我取得了比預(yù)期更好的成績(jī)，以昂揚(yáng)的姿態(tài)邁步走入中國(guó)科大的校門。

回顧高三歷程，當(dāng)然會(huì)有些小小的遺憾，如果重來一遍，也許有些地方我能做得更好，但我并不后悔，因?yàn)槲乙呀?jīng)盡了全力，做到了最好的自己，我無悔青春！

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)篇

高效學(xué)習(xí)

許多人對(duì)于高三的印象往往是艱苦卓絕的奮斗，擯除一切雜念，遠(yuǎn)離手機(jī)、聊天、運(yùn)動(dòng)乃至一切娛樂活動(dòng)，認(rèn)為只有這樣才能取得好成績(jī)。但這是錯(cuò)誤的，高三并不意味著你要成為一位苦行僧，花費(fèi)的時(shí)間與提升的分?jǐn)?shù)并不成正比，提高學(xué)習(xí)效率才是王道。

高效學(xué)習(xí)離不開充足精力。一方面不能強(qiáng)行占據(jù)太多午休和晚上睡覺時(shí)間來學(xué)習(xí)，以至于上課時(shí)精神萎靡。當(dāng)然，適度熬夜是可以的，但應(yīng)以上課時(shí)精力充沛為前提。另一方面，就是要保證體育運(yùn)動(dòng)，不論是跑步、跳繩還是籃球、足球、乒乓球等，你總要有一項(xiàng)長(zhǎng)期進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。文明其精神，野蠻其體魄，擁有強(qiáng)大的體魄，才能更高效地學(xué)習(xí)。

高效學(xué)習(xí)需要專注，你能不能在聽課時(shí)聚精會(huì)神？會(huì)不會(huì)在上課時(shí)開小差？在寫作業(yè)時(shí)腦子里是不是有一段不斷重復(fù)的旋律讓你靜不下心？會(huì)不會(huì)寫一會(huì)，愣一會(huì)，看似一直在努力，實(shí)則效率奇低？這都是學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｗ⒌暮蠊朔@些問題，學(xué)習(xí)成績(jī)必然再上一層樓。

高效學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是個(gè)性化學(xué)習(xí)，個(gè)性化學(xué)習(xí)的前提是“認(rèn)識(shí)你自己”，明白自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科和劣勢(shì)學(xué)科是什么，知道自己的薄弱點(diǎn)在哪里，該如何突破，明晰這些后，就可以“定制”自己的專屬學(xué)習(xí)計(jì)劃了。一張練習(xí)卷，可以不全部寫完，而只寫自己較為薄弱的某一類型的題目；老師布置的作業(yè)，也許不能全部寫完，那就先寫對(duì)自己更有價(jià)值的那部分（譬如說英語不好，就先完成英語作業(yè)）。

做好“錯(cuò)題本”

我所說的錯(cuò)題本并非只是單純地記錄寫錯(cuò)的題，而是分為三個(gè)方面：記錯(cuò)題、記妙解、記易錯(cuò)。

記錯(cuò)題是錯(cuò)題本最基礎(chǔ)的功能，我會(huì)在這一部分記錄下我因不會(huì)做或解題思路不對(duì)而寫錯(cuò)的題目。我會(huì)每隔一段時(shí)間重新做一遍這些錯(cuò)題，再次檢測(cè)，保證完全掌握后將其移除，避免其占用空間。進(jìn)一步地說，如果一些錯(cuò)題有著極為絕妙的思路，抑或是存在一題多解，我會(huì)把它們移入“妙解”，定期回顧。

除題目難度外，另一個(gè)造成失分的重災(zāi)區(qū)是易錯(cuò)點(diǎn)。沒有考慮到動(dòng)點(diǎn)軌跡的某個(gè)點(diǎn)取不到，或者忘記寫反應(yīng)物的狀態(tài)而失分，想必每個(gè)高中生都不會(huì)對(duì)這些事感到陌生。許多同學(xué)都將這視為“馬虎大意”，一面咬牙切齒，一面又不屑一顧，我則不以為然，我認(rèn)為這種錯(cuò)誤的出現(xiàn)首先是因?yàn)樗鼈儽旧韼в小耙族e(cuò)”的屬性，不易察覺；其次是因?yàn)槲覀儗?duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握不熟，對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)的敏感度不夠。對(duì)于敏感的人，一看到兩動(dòng)直線交點(diǎn)的軌跡就會(huì)考慮是否有取不到的特殊點(diǎn)，而不敏感的人就把這些易錯(cuò)點(diǎn)整理到易錯(cuò)本中，每次考試前瀏覽一遍，這就是考試前最好的復(fù)習(xí)資料。

值得一提的是，“錯(cuò)題”和“妙解”部分大可不必把題目抄一遍，直接從試卷上剪切，再粘貼到錯(cuò)題本上即可，而解答過程則必須自己寫，且盡量不要和題目離得太近，以便于再次檢測(cè)。至于“易錯(cuò)”部分，則不必把題目帶上，直接提示“易錯(cuò)”之處即可，例如，“遇到兩動(dòng)直線交點(diǎn)的軌跡需要考慮是否有取不到的特殊點(diǎn)”。另外，就我個(gè)人而言，數(shù)學(xué)和物理的“錯(cuò)題”“妙解”較多，“易錯(cuò)”較少，化學(xué)和生物則主要集中在“易錯(cuò)”部分，另兩部分一般很少。

關(guān)注課本

課本自古以來是重中之重，語文的詩詞默寫直接來自于課本，很多文言字詞和文言常識(shí)也都來自于課本注釋；數(shù)學(xué)課本的一些練習(xí)題蘊(yùn)含著高級(jí)的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法或數(shù)學(xué)結(jié)論，一些高考題改編自數(shù)學(xué)課本練習(xí)題，還有一些練習(xí)題改編自高考真題，是很有價(jià)值的題目；物理課本中出現(xiàn)的一些物理史或物理常識(shí)可能會(huì)作為考試內(nèi)容；生物答題時(shí)要多運(yùn)用課本語言或題干語言、專業(yè)術(shù)語來作答，少用自己的語言作答，而且課本中邊邊角角的東西也有可能做考題，所以生物課本中所有內(nèi)容都要熟悉。

□本版稿件由牛碩口述，榮欣、本報(bào)記者徐徐整理