近日，淮北市小學語文“皖北基礎教育優質資源擴容工程教研幫扶校”第二次教研活動在南京師范大學相山實驗小學舉行，區縣教研員及幫扶校語文教師齊聚一堂，聚焦“新教材視域下低中段教學實踐”共研共進。

活動中，南京師范大學相山實驗小學張孝榮老師帶來二年級《紙船和風箏》示范課，該教師依托課文語境設計趣味識字環節，讓低段識字教學更生動高效。合肥市五十中學東校教育集團烈山分校孫楠老師執教三年級《大自然的聲音》，該教師以“音樂會”為情境，借“渡河、采蘑菇、登山”趣味活動帶學生讀準擬聲詞、體會聲音變化；又以“制作音樂家名片”為任務，結合視頻、引導學生各種形式地朗讀，讓學生感知風聲“呢喃細語”與“充滿力量”的特點，同時關聯生活經驗深化理解，落實了背誦目標，課堂生動且緊扣教學重難點。

講座環節，淮北市第二實驗小學徐輝老師以《遵循課標 用好教材 落實語文要素》為題，結合低中段課文案例，解析了“如何在教學中錨定課標要求、拆解教材梯度、落地語文要素”的實操路徑；烈山區教育局教研室中小學語文教研員況永夫作《弘揚中華優秀傳統文化，夯實學生核心素養根基》講座，結合新課標，明確了傳統文化教育的核心主題與載體，給出“深研教學滲透、設計實踐活動、構建多元評價”的實操建議。

濉溪縣教育局教研室小學語文教研員吳彬表示，此次活動為淮北市小學語文低中段教學搭建了精準交流的平臺，助力教師提升課堂實踐與專業素養，同時明確了后續幫扶的重點方向。

（孫楠 況永夫 安徽青年報 沈思佳）