11月24日下午，合肥市雙崗小學(xué)迎來義務(wù)教育階段思政課程校本教研入校調(diào)研活動。安徽省教育科學(xué)研究院數(shù)字化應(yīng)用中心主任、中學(xué)思政教研員王慶榮，安徽省教育科學(xué)研究院小學(xué)思政教研員季文華及各地市調(diào)研專家團隊、合肥市教育科學(xué)研究院教研部門及廬陽區(qū)教體局相關(guān)負責(zé)人蒞臨指導(dǎo)，合肥市雙崗小學(xué)校長室、教導(dǎo)處和道德與法治教研組教師全程參與。

專家組首先前往雙馨樓二樓會議室，通過實地查看與資料查閱等方式，深入了解學(xué)校思政教研的整體規(guī)劃與日常落實情況。

隨后，專家組依據(jù)學(xué)校課表，分別走進五（2）班和二（5）班教室進行隨堂聽課。朱月云老師以《我愛家鄉(xiāng)山與水》為題，通過圖片、地圖等形式引導(dǎo)學(xué)生認識家鄉(xiāng)合肥的地理位置，感受家鄉(xiāng)的自然與人文雙重魅力，萌發(fā)我愛家鄉(xiāng)的自豪感。課堂上，同學(xué)們紛紛化身“小導(dǎo)游”，分享課前調(diào)查，從多個角度發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美，整個課堂充滿童真與地域氣息。馬楠楠老師在《中華民族一家親》課堂中，創(chuàng)設(shè)“小石榴籽”學(xué)習(xí)小伙伴的情境，以生動的民族故事導(dǎo)入，迅速吸引了學(xué)生的注意力。同學(xué)們在多樣的活動中，深刻認識到各民族互相尊重、守望相助的意義。

調(diào)研第二階段的現(xiàn)場匯報活動由廬陽區(qū)教體局教研室李霞主任主持。廬陽區(qū)教育局黨委委員朱曉艷首先致辭。她介紹，廬陽區(qū)始終將思政教育擺在育人首位，以“YUE動廬陽，歡樂校園”為主題，在全區(qū)中小學(xué)啟動“悅動廬陽——大思政行動”，推動思政課程與地方文化、五育并舉深度融合；而雙崗小學(xué)作為區(qū)域思政教育特色校，更是立足本土資源，打造了一系列有溫度、有特色的思政課堂，為全區(qū)思政教育創(chuàng)新提供了寶貴經(jīng)驗。

雙崗小學(xué)業(yè)務(wù)副校長李蓉就學(xué)校思政課程建設(shè)進行現(xiàn)場匯報，重點介紹了學(xué)校《項目驅(qū)動●四鏈協(xié)同的思政校本教研實踐研究》開展情況，展現(xiàn)了學(xué)校在思政教研體系構(gòu)建上的創(chuàng)新探索。學(xué)校從思政教育實踐出發(fā)，以“分層教研、跨科融合、主題實踐、一體化聯(lián)研”項目驅(qū)動為核心，創(chuàng)新構(gòu)建“認知鏈、營養(yǎng)鏈、育人鏈、實踐鏈”四鏈協(xié)同的校本教研模式，推動思政教育通過具體教研項目開展，整合思政課程與學(xué)科課程資源，推動教師從單一教學(xué)角色向跨學(xué)科育人角色轉(zhuǎn)變，打破學(xué)科壁壘，深化思政教育與學(xué)科教學(xué)融合，全面優(yōu)化校本教研體系，切實提升思政育人實效。

雙崗小學(xué)黨支部書記、校長王金成代表學(xué)校對專家組的到來表示熱烈歡迎。王校長表示專家組的蒞臨指導(dǎo)是對學(xué)校思政工作的極大鼓舞，學(xué)校將以此次調(diào)研為契機，認真吸納專家建議，進一步打磨思政課程，讓思政教育真正走進學(xué)生心靈，助力學(xué)生成長為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當?shù)臅r代新人。

調(diào)研第三階段，專家組分為兩組開展分頭調(diào)研，一組與學(xué)校思政課教師圍繞思政校本教研特色活動、思政課備課情況、教師成長等方面深入交流；另一組開展學(xué)生座談，通過問卷與訪談相結(jié)合的方式，全面收集學(xué)生對思政課程的真實反饋與學(xué)習(xí)需求。

此次調(diào)研活動通過“查資料——聽課堂——談實效”的方式，為合肥市雙崗小學(xué)思政課程的優(yōu)化與提升指明了方向。學(xué)校將以此次調(diào)研為契機，深化“項目驅(qū)動●四鏈協(xié)同”的思政校本教研模式，持續(xù)推動思政教育高質(zhì)量發(fā)展，不僅著力打造更具特色、更富實效的思政育人新格局，更將充分發(fā)揮區(qū)域思政教育特色校的示范引領(lǐng)作用，在廬陽區(qū)乃至合肥市中小學(xué)思政教育領(lǐng)域形成可復(fù)制、可推廣的實踐范例，為大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)注入鮮活動力。

（羅 慧）