為夯實一年級教學(xué)常規(guī)，助力新教師專業(yè)成長，提升課堂教學(xué)實效，近日，合肥市南門小學(xué)湖畔花園分校2025-2026學(xué)年度第一學(xué)期一年級視導(dǎo)課活動如期舉行。本次活動覆蓋語文、數(shù)學(xué)、體育、音樂等多個學(xué)科，青年教師們精心準(zhǔn)備，呈現(xiàn)出一節(jié)節(jié)各具特色的課堂，展現(xiàn)了師生良好的精神風(fēng)貌。

語文組

拼音教學(xué)生動有趣，閱讀課堂漸入佳境

一年級作為學(xué)校教學(xué)重點學(xué)段，合肥市南門小學(xué)湖畔花園分校視導(dǎo)組聚焦拼音與識字閱讀教學(xué)分兩次有序開展。11月7日上午，一（1）班趙雨欣老師執(zhí)教的《ai ei ui》第一課時，她的課堂充滿童趣與活力，通過創(chuàng)設(shè)情境、編念順口溜、開展卡片游戲等方式，引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)，準(zhǔn)確掌握了復(fù)韻母的發(fā)音和字形，課堂氣氛熱烈。

緊接著，一（2）班魏文文老師帶來了《ie üe er》第一課時。魏老師教學(xué)語言親切，運用生動圖片和故事引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識整體認(rèn)讀音節(jié)，并耐心指導(dǎo)學(xué)生發(fā)音口型，層層遞進(jìn)，扎實有效。

學(xué)校教導(dǎo)處副主任阮陳晨、語文教研組長李冰、以及師傅孫鳳、金嵐等老師全程聆聽。課后，聽課團(tuán)隊對兩位青年教師清晰的教學(xué)思路、飽滿的教學(xué)熱情及良好的課堂把控能力給予高度贊揚，同時也對拼音教學(xué)的趣味性優(yōu)化、個別環(huán)節(jié)的時間分配及學(xué)生個體關(guān)注度提出了中肯建議。

11月11日上午，學(xué)校繼續(xù)開展第二次語文視導(dǎo)。一（6）班方靜老師同樣執(zhí)教《ie üe er》第一課時，她以扎實的訓(xùn)練和清晰的示范，帶領(lǐng)學(xué)生鞏固發(fā)音、練習(xí)拼讀，展現(xiàn)了不同的教學(xué)風(fēng)格。

一（7）班周蕓老師執(zhí)教的《秋天》第一課時，將學(xué)生們帶入優(yōu)美的文學(xué)世界。她借助多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，朗讀課文，在瑯瑯書聲中初步感受秋天的特征，激發(fā)了對大自然的熱愛。

課后，師傅朱正培老師和張燕老師在評課時，對兩位老師富有感染力的語言和有序的課堂組織表示肯定，并就朗讀和隨課文識字方法給予了具體指導(dǎo)。

數(shù)學(xué)組

思維訓(xùn)練融入趣味課堂

11月6日及13日，數(shù)學(xué)組由李靜、汪瀾瀾、王天雷三位老師進(jìn)行教學(xué)展示，內(nèi)容涵蓋加法、數(shù)的認(rèn)識及立體圖形初步認(rèn)識，注重在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。為了精準(zhǔn)對接學(xué)生認(rèn)知特點，數(shù)學(xué)組在準(zhǔn)備階段，做到了聚焦重難點，進(jìn)行細(xì)致的集體磨課，反復(fù)打磨方案，細(xì)化教具選用與互動設(shè)計。

李靜老師執(zhí)教《6~9的加法》，主要采用情景教學(xué)法，圍繞“理解算理、掌握算法、激發(fā)興趣”的核心目標(biāo)，通過情境創(chuàng)設(shè)、動手操作和趣味練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，教學(xué)由淺入深，方法靈活多樣。

汪瀾瀾老師執(zhí)教《10的認(rèn)識》，在備課中立足教材特點，確定“情境導(dǎo)入——探究新知——鞏固練習(xí)——拓展延伸”的教學(xué)框架，并優(yōu)化設(shè)計，增加“用小方塊擺一擺”等具象活動，幫助學(xué)生建立運算表象，設(shè)計梯度化練習(xí)，有效達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)

王天雷老師執(zhí)教《立體圖形的初步認(rèn)識》，采用情景教學(xué)、直觀演示、活動教學(xué)和嘗試教學(xué)法，讓學(xué)生在分一分、摸一摸、說一說、練一練、玩一玩等活動中體驗知識的形成過程。課堂結(jié)合熟悉實物，通過觀察操作初步認(rèn)識立體圖形，并在過程中滲透安全教育與審美教育。

課堂授課時，三位教師以生活情境切入，借助實物教具與小組游戲激活課堂，引導(dǎo)學(xué)生動手操作、主動探究，學(xué)生積極參與，課堂氛圍鮮活，切實落實“學(xué)玩結(jié)合”。

在評課議課環(huán)節(jié)，一年級的數(shù)學(xué)教師們積極研討，各抒己見，在比較、反思與碰撞中促進(jìn)專業(yè)成長。吳雅雯副校長還對教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行分析指導(dǎo)，使大家感受到對教材的“個性”解讀與不同教學(xué)策略的效果。

體育組

活力課堂鍛煉身體素質(zhì)

為夯實低年級體育課堂教學(xué)基礎(chǔ)，規(guī)范教學(xué)流程，合肥市南門小學(xué)湖畔花園分校于2025年11月21日開展了一年級體育常規(guī)課展示活動。鄒文靜校長及全體體育教師參與聽課，并圍繞課堂教學(xué)實效展開專題評課研討。體育組江文康、代安康、張楠三位老師分別執(zhí)教《直線跑與游戲》、《雙腳跳》和《跳繩》，課堂氣氛活躍，充分體現(xiàn)“以體育人”的理念。

課堂上，教師們嚴(yán)格遵循教學(xué)規(guī)范，通過慢跑、熱身操等方式激活學(xué)生身體，再結(jié)合教學(xué)目標(biāo)展開技能教學(xué)。直線跑課鍛煉了學(xué)生的協(xié)調(diào)性與團(tuán)隊意識；雙腳跳課以趣味游戲和小組競賽為載體，讓學(xué)生在歡樂中掌握動作重難點；跳繩課循序漸進(jìn)，并融入課后拉伸與隊列練習(xí)，強(qiáng)化了課堂常規(guī)。

評課研討中，參與人員充分肯定了三節(jié)課的亮點：教學(xué)目標(biāo)貼合低年級認(rèn)知特點，教師口令清晰，課堂駕馭能力強(qiáng)，注重落實體育新課標(biāo)，兼顧運動能力培養(yǎng)與體育品德塑造。同時，針對課堂實際，全體成員提出了改進(jìn)建議。

鄒校長在總結(jié)中強(qiáng)調(diào)，體育課首重安全，教師需以更飽滿的激情投入課堂，豐富語言表達(dá)。她建議考慮學(xué)生身心特點，增加趣味熱身游戲、互動任務(wù)，通過優(yōu)生展示、即時獎勵等方式調(diào)動積極性；強(qiáng)化哨聲、手勢等指令運用以提升注意力；科學(xué)布局場地，杜絕安全隱患。

音樂組

童聲童趣感受音樂之美

11月23日，音樂組趙寧寧老師執(zhí)教充滿童趣的《動物說話》。她在課程開頭創(chuàng)設(shè)了帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)奇妙森林、模仿小動物打招呼的情景，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。整堂課流程順暢，注重節(jié)奏模仿與聲音表現(xiàn)等音樂要素訓(xùn)練，結(jié)尾通過動物大家庭和諧相處的場景，自然升華到愛護(hù)動物、善待生命的情感主題。

課后，陳校進(jìn)行了細(xì)致點評。她首先強(qiáng)調(diào)了扎實課堂常規(guī)的重要性，指出有序課堂常規(guī)是高效教學(xué)的基礎(chǔ)。同時，她重點提出應(yīng)將基礎(chǔ)節(jié)奏訓(xùn)練融入日常教學(xué)，持之以恒地練習(xí)是學(xué)生構(gòu)建音樂感知能力的關(guān)鍵。最后，她鼓勵學(xué)生在歌曲中加入師生互動的趣味演唱環(huán)節(jié)，以調(diào)動學(xué)習(xí)熱情，提升學(xué)生的演唱表現(xiàn)力與音樂自信心。

本次視導(dǎo)課不僅為一年級教師提供了展示與交流的平臺，也進(jìn)一步明確了課堂教學(xué)的改進(jìn)方向。合肥市南門小學(xué)湖畔花園分校將持續(xù)推進(jìn)此類活動，不斷夯實教學(xué)常規(guī)，助力教師專業(yè)成長，切實提升教育教學(xué)質(zhì)量。

（周蕓）