編者按　在教育的廣袤天地中，總有一些人以非凡的智慧、堅定的信念和深沉的情懷，在時代的浪潮里為學(xué)校領(lǐng)航、為學(xué)科拓路。安徽大學(xué)教授王守國便是這樣一位杰出的典范。從母校培養(yǎng)的優(yōu)秀學(xué)子，到國際前沿的學(xué)術(shù)翹楚，再到母校“雙一流”建設(shè)的擎旗先鋒，他用赤子之心錨定“雙一流”使命，以破壁之力擘畫學(xué)科藍圖，以深耕之姿涵養(yǎng)育人沃土，以破冰之勇激發(fā)“雙一流”動能，在安徽大學(xué)“雙一流”建設(shè)的征途上，成為驅(qū)動學(xué)校一流學(xué)科建設(shè)“提速換擋、攀峰進位”的關(guān)鍵力量，寫下“頭雁領(lǐng)航”的生動注腳。

王守國：根植沃土育棟梁 頭雁領(lǐng)航繪一流

今年下半年，安徽大學(xué)材料學(xué)科即將迎來“雙一流”的二期驗收。站在材料科學(xué)大樓前，該校黨委常委、副校長，材料科學(xué)與工程學(xué)部主任王守國望著往來忙碌的師生出神。他們中有剛?cè)雽W(xué)的本科生在做實驗，有青年學(xué)者在討論項目，有企業(yè)代表在洽談合作。這幅景象，與他2021年剛回來時的景象，恍若兩個世界。

“建設(shè)‘雙一流’，不是為了一個頭銜，而是為了培養(yǎng)能擔當民族復(fù)興大任的人才，產(chǎn)出能服務(wù)國家的成果”。這份初心，沒有豪言壯語，卻道盡他對教育最樸素的敬畏，成為他過去四年，奔跑在安徽大學(xué)“雙一流”建設(shè)道路上不竭的動力。

情系母校 以赤子之心錨定“雙一流”使命

“安徽大學(xué)的梧桐道，是我學(xué)術(shù)初心開始生長的地方”。

2021年，北京科技大學(xué)的實驗室里，王守國望著窗外漸濃的秋色，手中緊緊攥著一封來自母校的信函。彼時的他，已是國家級人才，在磁性材料領(lǐng)域深耕多年，在國際學(xué)術(shù)界頗有影響；而信的另一端，他的母校——安徽大學(xué)“雙一流”建設(shè)正進入關(guān)鍵期，安徽省屬高校唯一的一流學(xué)科建設(shè)亟須領(lǐng)軍者破局。

要不要回去？王守國的內(nèi)心翻騰著。相識多年的老友們也替他分析著：如果回去，這個決定多少有點“冒險”，這將意味著他要放棄北京成熟的學(xué)術(shù)團隊和科研平臺，與家人長期兩地分居，還意味著短期內(nèi)快速彌補學(xué)科短板提升學(xué)科水平的巨大壓力，更意味著萬一“雙一流”建設(shè)出現(xiàn)問題需要承擔的風(fēng)險和面對的指責。

“安大學(xué)子要帶著學(xué)問走出去，更要帶著擔當走回來。”回想起1996年畢業(yè)時，母校老師的這句臨別贈言，王守國最終做出了回母校的決定。“在國外求學(xué)的那些年，經(jīng)常看到我國高精尖設(shè)備和材料陷入‘卡脖子’的困境。再想想母校‘雙一流’建設(shè)面臨的困境，我沒辦法做到置身事外”。

“雙一流”建設(shè)是黨和國家作出的重大戰(zhàn)略決策，對提升我國高等教育的綜合實力和國際競爭力具有深遠意義，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供有力支撐。王守國深知，投身“雙一流”建設(shè)，是一名學(xué)者的使命與擔當，更是服務(wù)國家戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟社會發(fā)展、回饋母校的重要途徑。就這樣，他帶著滿腔的熱血和堅定的信念，毅然決然選擇回歸。

他的歸來，對于安徽大學(xué)來說，不僅是一次人才回流，更成為學(xué)校對標國家戰(zhàn)略需求、服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展、賦能學(xué)科躍升的“關(guān)鍵一子”。

戰(zhàn)略引領(lǐng) 以破壁之力擘畫學(xué)科藍圖

“材料學(xué)科要從‘跟跑’到‘領(lǐng)跑’，不能等風(fēng)來，要自己造風(fēng)”。面對“時間緊、任務(wù)重、底子薄、積累少”的嚴峻的學(xué)科現(xiàn)狀，在精準研判首輪學(xué)科建設(shè)過程中的短板及學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀后，王守國以國際化視野重構(gòu)學(xué)科生態(tài)——打破學(xué)科壁壘，將材料科學(xué)與工程學(xué)院、物質(zhì)科學(xué)與信息技術(shù)研究院、物理與光電工程學(xué)院等7個學(xué)院，以及強光磁科學(xué)中心、信息材料與智能感知安徽省實驗室等5個科研平臺的力量迅速整合，組建材料科學(xué)與工程學(xué)部，攥緊拳頭，凝聚力量；聚焦國家“卡脖子”領(lǐng)域，錨定集成電路先進材料與技術(shù)，聚力服務(wù)新材料、集成電路等國家和安徽省戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，確定量子材料與器件、先進電子材料等6大研究方向，布局從事基礎(chǔ)研究、科技攻關(guān)和產(chǎn)教研融合的24個創(chuàng)新團隊，構(gòu)建“大平臺——大團隊——大項目”協(xié)同攻關(guān)體系。

他借智引航，聘請23位院士領(lǐng)銜的69位專家組成材料科學(xué)與工程學(xué)部第一屆學(xué)術(shù)委員會，讓學(xué)術(shù)方向始終瞄準國際前沿，召開學(xué)科發(fā)展戰(zhàn)略咨詢會議，王清憲省長親自參加。

三年間，他像一位精密的“建筑師”：柔性引進沈保根院士團隊建立院士工作站，推動建設(shè)翡翠湖實驗室，獲教育廳2億元專項啟動經(jīng)費，開展先進稀土永磁材料與器件研發(fā)；材料科學(xué)與工程博士后流動站從2021年底僅有3名博士后，到目前在站65人規(guī)模的博士后隊伍，把“人才蓄水池”從“淺灘”變成“深海”，材料學(xué)科國家級人才已有18人；牽頭舉辦90余場“翡翠湖材料論壇”，舉辦國際產(chǎn)學(xué)研用合作會議、自旋電子學(xué)與未來信息技術(shù)國際研討會等國際會議，讓師生在校園里就能對話“諾獎級”學(xué)者、院士等國家級人才，為師生搭建起與國際前沿學(xué)術(shù)接軌的橋梁。

短短三年，成效顯著：學(xué)校材料科學(xué)ESI排名躍升至1.93‰，帶動學(xué)校自然指數(shù)排名上升至內(nèi)地高校第42位、全球第120位；材料科學(xué)與工程學(xué)部獲評“全國教育系統(tǒng)先進集體”、安徽省“一改兩為”先進集體等榮譽稱號；材料學(xué)科在《Science》《Nature》子刊等頂級期刊發(fā)表論文300余篇，獲省級科技獎勵20余項。這些閃亮的“硬核”成果，成功助力學(xué)校通過了“雙一流”建設(shè)中期整改任務(wù)，正在快馬加鞭地迎接2025年的二期驗收。

鑄魂育人 以深耕之姿涵養(yǎng)創(chuàng)新沃土

“一流學(xué)科的根基，是一流人才的培養(yǎng)”。王守國始終把育人放在核心位置。在學(xué)科建設(shè)取得顯著成就的同時，他始終堅守在教學(xué)一線，將自己的知識和智慧無私地傳授給學(xué)生，用愛心和耐心呵護每個學(xué)子的成長。

他堅持“四個相統(tǒng)一”，注重做“四有”好老師，當好“四個引路人”。他恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，為人正直，作風(fēng)正派，愛崗敬業(yè)，潛心教書育人，成為學(xué)生們心中的楷模。設(shè)立并健全本科生導(dǎo)師制，為每個本科生配備優(yōu)秀導(dǎo)師，從學(xué)生入學(xué)之初就引導(dǎo)他們走進科研的殿堂，提高了本科生培養(yǎng)質(zhì)量。他在講授量子力學(xué)、磁性功能材料等相關(guān)課程時，總能把前沿研究融入課堂——比如用自己團隊的磁材料研究案例講解理論，讓學(xué)生明白“扎實的理論知識是未來科研開展的重要根基”。

他還注重用新技術(shù)賦能教學(xué)，將數(shù)字教育的元素引進課堂，充分利用人工智能賦能教育教學(xué)發(fā)展，帶領(lǐng)團隊開發(fā)虛擬仿真實驗項目，獲評安徽省一流課程和國家級一流課程；挖掘課程中的思政元素，堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝學(xué)生頭腦，告訴學(xué)生打破國外技術(shù)壟斷和“卡脖子”技術(shù)難題需要一代代青年人的努力，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷；注重理論與實踐相結(jié)合，致力于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和實際應(yīng)用能力，帶領(lǐng)的本科生教學(xué)團隊獲安徽省“雙師雙能”教學(xué)團隊稱號。在他擔任材料科學(xué)與工程學(xué)院院長期間，學(xué)院本科生升學(xué)率和就業(yè)率屢攀新高，學(xué)院2024年就業(yè)率達98.54%，升學(xué)率62.01%，均居全校第一。

指導(dǎo)研究生時，他是出了名的“嚴師”，每周定期召開的組會都能見到他指導(dǎo)學(xué)生科研進展的身影：從選題、實驗設(shè)計到論文修改逐字把關(guān)，要求“數(shù)據(jù)必須扎實，結(jié)論必須嚴謹”；但也是“益友”，學(xué)生遇到科研瓶頸，他會認真分析問題；對于遇到困難的學(xué)生，他會積極協(xié)調(diào)，及時幫助學(xué)生解決問題，讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)。他培養(yǎng)了15名博士研究生和60余名碩士研究生，多人在中國科學(xué)院物理研究所、北京科技大學(xué)、安徽大學(xué)等高校科研機構(gòu)從事科學(xué)研究，走上科研一線，并獲得省部級人才項目多項，成為行業(yè)中堅力量。

作為分管學(xué)校學(xué)位與研究生教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，他注重學(xué)科結(jié)構(gòu)調(diào)整與學(xué)位點建設(shè)，在新一輪學(xué)位授權(quán)審核中，學(xué)校獲批多個一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點、碩士學(xué)位授權(quán)點和碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別，為學(xué)校的學(xué)科發(fā)展和人才培養(yǎng)拓寬了道路。他緊密結(jié)合國家戰(zhàn)略需求和學(xué)校“雙一流”建設(shè)目標，優(yōu)化招生指標分配模型，2025年碩士推免生接收人數(shù)再創(chuàng)新高，共接收推免生302人，錄取人數(shù)較上年增幅14%，其中來源于“雙一流”高校學(xué)生占比29%。

機制創(chuàng)新 以破冰之勇激發(fā)“雙一流”動能

“一個人的力量是溪流，一群人的力量才是江海”。在學(xué)校“雙一流”建設(shè)中“提速換擋、攀峰進位”的過程中，王守國不僅自己帶領(lǐng)學(xué)術(shù)團隊攻堅克難，取得一個個突破，做學(xué)術(shù)的領(lǐng)航者；他更深知，要讓學(xué)科持續(xù)發(fā)展，需要發(fā)揮每位教職員工的潛能，進行體制創(chuàng)新，激發(fā)“雙一流”動能勢在必行。

他加強有組織科研，推動科研模式改革：用“揭榜掛帥”等模式立項培育一流學(xué)科新的增長點，支持金屬團簇材料等一流學(xué)科傳統(tǒng)優(yōu)勢研究方向；進一步深化賦權(quán)改革，制定并出臺《安徽大學(xué)職務(wù)科技成果單列管理辦法》《安徽大學(xué)職務(wù)科技成果賦權(quán)后技術(shù)轉(zhuǎn)讓實施辦法》，激發(fā)科研人員創(chuàng)新創(chuàng)造活力，推動科技成果加快轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化。在他的推動下，學(xué)校成功獲批“光電信息獲取與防護技術(shù)全國重點實驗室”，填補了國家級科技創(chuàng)新平臺的空白；強光磁試驗裝置建成，成為國內(nèi)首個集成自由電子激光、強磁場的大科學(xué)裝置，為原始創(chuàng)新提供“國之重器”；組建“先進磁性材料及應(yīng)用院士工作站”、安徽省磁性材料與器件重點實驗室，引育磁性材料領(lǐng)域戰(zhàn)略科學(xué)家和優(yōu)秀青年學(xué)者，構(gòu)筑“人才金字塔”；實施材料學(xué)部“培優(yōu)計劃”，培育多名青年拔尖人才，其中2人獲國家優(yōu)秀青年基金資助，形成支撐學(xué)科可持續(xù)發(fā)展的“一流人才梯隊”。

2021年至今，學(xué)校理工科縱向立項逐年增加，科研收入58662萬元；推動軍民融合，軍工項目實現(xiàn) “量質(zhì)齊升”，簽訂項目經(jīng)費近5500萬元；組織簽訂橫向科技項目（協(xié)議）2212項，合同金額91182萬元，到賬55901萬元，100萬以上項目近500項；作價成立公司30家，作價總金額19347萬元，其中單筆最高2708萬元；成果轉(zhuǎn)化182件，轉(zhuǎn)化金額14226萬元。

“集聚天下英才，就是為‘雙一流’夯實地基。”正如王守國常說的，如今的材料學(xué)科已成為吸引海內(nèi)外人才的“強磁場”。

頭雁領(lǐng)航處，萬木向春生。王守國用四年時間，證明了“頭雁領(lǐng)航”的力量：它不是一個人在沖鋒，而是一群人同行；不是一時的激情，而是長久的堅守。他用前瞻性的戰(zhàn)略布局、突破性的成果、引領(lǐng)性的實踐，生動詮釋了“何為雙一流建設(shè)的中流砥柱”。其赤誠與擔當，將持續(xù)照亮后來者砥礪前行的道路，共鑄母校新的輝煌。

王守國（前排右二）與學(xué)生們一起研究課題

（通訊員張惠、記者程榕娟）