編者按　“作為父母和家長，應該把美好的道德觀念從小就傳遞給孩子，引導他們有做人的氣節和骨氣，幫助他們形成美好心靈，促使他們健康成長，長大后成為對國家和人民有用的人”。今年年初，《求是》雜志刊登了習近平總書記署名文章《注重家庭，注重家教，注重家風》，提出要重視家庭文明建設，努力使千千萬萬個家庭成為國家發展、民族進步、社會和諧的重要基點，成為人們夢想啟航的地方。

在銅陵市，就有這樣一個大家庭：在教書育人的優良家風熏陶下，祖孫三代接棒教育，將根深扎在銅陵中學（前身為銅陵縣一中）這方校園里，再加上家族中另外兩位深耕教育的成員，共同譜寫了“一門六教師”的動人篇章，在當地傳為佳話。

薪火相傳 三代人共筑育人夢

今年9月10日，適逢我國第41個教師節，銅陵中學退休教師江孝明家前來拜訪的師生絡繹不絕，一聲聲“江老，節日快樂”，是祝福，是感恩，更是其桃李滿天下的具象化。

回望銅陵中學數十載的發展歷程，江孝明一家始終與這所學校的發展交織在一起。從1959年到2025年，江家祖孫三代人皆與銅陵中學結下不解之緣。這不僅是一段跨越半個多世紀的教育佳話，更詮釋了“教育傳承”與“愛校如家”的深刻內涵，成為學校發展史上最動人的注腳。

從青絲到白發 教師夫妻檔堅守講臺育桃李

江家與銅陵中學的故事，要從第一代教育者江孝明說起。1941年出生的江孝明是安慶市懷寧縣人，1959年從池州師范數理專業畢業后，便懷揣著對教育的赤誠，走上了銅陵縣一中的三尺講臺。

作為中學高級教師，江孝明的課堂是彼時校園里的“標桿”——20世紀70年代末，他在安慶池州長江流域聯片教研活動中進行跨區域公開課教學，容納兩百余人的大禮堂座無虛席，部分教師甚至擠到了室外走廊，只為聆聽他生動深刻的現場課教學；1989年，他憑借數十年如一日的敬業與實績，獲評“全國教育系統勞動模范”，捧回“人民教師獎章”，這份榮譽是對他教育生涯的最高肯定。

對江孝明而言，銅陵縣一中早已不是單純的工作場所，而是家的所在。成家后，他直接把家安在校園里，三個孩子在朗朗書聲中長大，在教室與操場間奔跑，校園的一草一木、一磚一瓦都成了他們童年最深刻的記憶。值得一提的是，江孝明的妻子張鳳蘭同樣是教育事業的忠實守護者，她在銅陵擔任小學數學教師，數十年如一日扎根小學課堂，用耐心與溫柔呵護著學生們的童年，為無數銅陵學子打下了堅實的數學基礎，以另一種方式延續著江家對教育的熱愛。這份“愛校如家”“愛教如命”的情感，悄悄在孩子們心中埋下了“投身教育”的種子。

除了教學，江孝明還兼任銅陵市教育學會理事，是縣書畫家協會、戲劇家協會會員，曾擔任銅陵市詩詞學會常務理事，用文化素養滋養著校園，也為學校的人文底蘊添磚加瓦。

追隨光成為光 接過父母教鞭續寫教育情

當江孝明的青絲漸漸染白，江家的第二代教育者接過了他手中的“接力棒”，繼續在銅陵中學的講臺書寫奉獻。大女兒江虹、大女婿宋曉東，同為中學高級教師，2000年因銅陵縣教育區劃調整，從銅陵縣二中來到銅陵縣一中，從此便扎根于此。江虹深耕高中英語教學一線，用耐心與專業點亮無數學生的語言之路，曾獲評“銅陵市先進個人”，明年即將退休的她，把近25年的時光都獻給了這所學校。大女婿宋曉東則堅守高中化學講臺，用嚴謹與熱情帶領學生探索科學奧秘，今年剛剛放下教鞭；他的課堂早已成為學生口中“最難忘的化學課”。

小女兒江一新的教育生涯同樣從銅陵縣一中起步。1988年，她從大學畢業后，循著父親的腳步分配到銅陵縣一中，任教初高中政治與歷史。在這片沃土上，她迅速成長為教學骨干——1994年斬獲銅陵市中學政治優質課一等獎，1995年再奪安徽省中學政治優質課一等獎，用實力證明了江家教育基因的力量。1996年，江一新調任銅陵市二中，后任銅陵市教育和體育局教科所所長。即便離開母校，她仍在教育領域發光發熱，延續著大家庭的教育使命。

從破土到拔節 教育火種從銅都走向遠方

三代人的羈絆，不止于教，更在于學與傳。

江家的第三代，既有從母校走出的優秀學子，也有接過教育薪火的新生力量。大孫女宋寧遠，是銅陵中學的“鐵桿校友”：初中到高中的6年時光，她在銅陵中學的校園里汲取知識、茁壯成長，深受家族教育氛圍的熏陶。最終，她以高分考入211高校，成為學校“教出優秀學子”的生動例證。而江家的另一位第三代成員——二孫女羅文萱，如今在上海市擔任物理教師。她雖未在銅陵中學就讀，卻自幼耳濡目染大家庭的教育情懷，長大后毅然投身教育事業，在上海的課堂上，用科學思維點亮學生的探索之路，讓江家的教育薪火跨越地域，在更廣闊的天地間燃燒。這也讓江家與教育事業的故事，從“教育者的堅守”延伸到“受教育者的成長”，再到“新一代教育者的接力”，形成了完美的教育閉環。

從江孝明1959年踏入銅陵縣一中校園，到江虹即將完成教學生涯，從江孝明妻子深耕銅陵小學數學課堂，到江家第三代在上海續寫教育篇章，銅陵中學見證了江家三代人的成長與奉獻，江家也陪伴著學校從銅陵縣一中到銅陵中學的蝶變。在該校的發展史上，江家人的故事不是個例，是最鮮活的“教育傳承”樣本——他們把家安在校園，把心交給學生，用一代接一代的堅守詮釋了“為教育做貢獻”的初心，也讓“愛校如家”“愛家如教”的情懷在歲月中愈發醇厚。

一門六教師，江家這份跨越半個多世紀、跨越地域的教育情懷，將繼續在中華大地上傳承，激勵著更多人投身教育、守護初心，書寫更多桃李滿天下的新篇章。

江孝明（中）與大女兒江虹（右一）、小女兒江一新（左一）合影

江一新在省級示范活動中講課

羅文萱（左一）和她的學生們

記者手記

傳承讓教育薪火熠熠生輝

的確，家庭是每個人夢想起航的地方。好的家風傳承，猶如航道里的燈塔，指引著人們追光前行。江老一家，三代人接棒教育薪火的故事，正是新時代家風傳承的典范。

回首江家三代人的教育故事，無一不是傳承：江老與老伴攜手育人，在三尺講臺上堅守了數十載，用嚴肅的治學態度和與時俱進的探索精神，為家風刻下厚重的印記；兩個女兒受父母的熏陶，對教育有著天然的情結，大學畢業后毅然投身教育崗位；孫輩們則將長輩們的言傳身教融于日常，繼續在教育領域發光發熱。在江老家，三代人傳承的不僅是一種職業，更是一門家風。

家風無聲，卻如春雨潤物；教育平凡，卻承載萬千希望。當家風化作紐帶，教育薪火便有了新的傳承，代代相傳，熠熠生輝。

記者程榕娟、通訊員徐小波