□宿松縣隘口初級(jí)中學(xué)特崗教師  楊?lèi)?ài)玉

在第41個(gè)教師節(jié)讀到習(xí)近平總書(shū)記給全國(guó)特崗教師代表的回信，我不禁回想起兩年前的9月。那年，我懷揣著對(duì)鄉(xiāng)村教育的熱忱，毅然背上行囊，告別熟悉的家鄉(xiāng)與親人，踏上這方離家300公里的陌生又充滿希望的鄉(xiāng)村土地。自此，我以特崗教師的身份，在這片教育的沃野上，開(kāi)啟播種夢(mèng)想的征程。

在鄉(xiāng)村教育的田野上，我目睹過(guò)太多令人動(dòng)容的場(chǎng)景。清晨，孩子們認(rèn)真誦讀的樣子，稚嫩又堅(jiān)定，那是對(duì)知識(shí)的渴望在熠熠生輝；課間休息，孩子們圍著我，用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話分享著家里的小趣事，那純真的笑容，宛如春日暖陽(yáng)，驅(qū)散了所有的疲憊。

鄉(xiāng)村孩子內(nèi)心敏感，更需要關(guān)愛(ài)與引導(dǎo)。班上有個(gè)學(xué)生因家庭變故，變得沉默寡言，對(duì)學(xué)習(xí)也失去了興趣。我利用課余時(shí)間與他談心，鼓勵(lì)他勇敢面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。同時(shí)，在課堂上，我特意設(shè)計(jì)一些團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，讓他在與同學(xué)們的互動(dòng)中逐漸打開(kāi)心扉。慢慢地，他變得開(kāi)朗起來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯提高。看著孩子們?cè)诨顒?dòng)中綻放出燦爛的笑容，我由衷地感到欣慰。

“教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”。總書(shū)記的回信，讓我更加深刻地理解了這句話的含義。在鄉(xiāng)村教育的三尺講臺(tái)上，我將繼續(xù)以愛(ài)為舟，以責(zé)為帆，用實(shí)際行動(dòng)踐行人民教師的擔(dān)當(dāng)與情懷，為鄉(xiāng)村孩子點(diǎn)亮前行的道路，讓他們?cè)谌松牡缆飞献叩酶訄?jiān)定、自信。