——“大思政”格局下高校共青團思想引領新機制

□滁州學院  胡  娜  徐世平

澆花澆根，育人育心。滁州學院團委以大格局、多主體、青年化的方式，通過沉浸式“感”、朋輩式“闡”、對話式“侃”、田間地頭“探”，創新“立其志·傳其聲·貼其心·促其行”的高校共青團“四維一體”思想引領機制，用融入青年圈層的方式鑄魂育人，打造思政育人新高地。 

一、案例背景 

2024年共青團中央、教育部聯合印發《關于共建高校“大思政”體系 推動高校共青團工作高質量發展的實施意見》等文件，明確共青團全面參與大思政的重點任務。近年來，滁州學院團委積極打造“蔚園紅話筒”“青年茶話會”“行走的思政課”等品牌活動，以藝術思政立青年志、朋輩宣講傳青年聲、深度對話貼青年心、社會課堂促青年行，“四維一體”創新思想引領機制，更好發揮高校共青團融入式立德樹人的協同效應。

二、做法成效  

（一）音樂思政課：藝術思政共情共鳴

1.抓住關鍵時間節點。充分利用五四青年節、國慶節等重大紀念活動和重要時間節點，舉辦音樂思政課，引導師生深切感受歷史性變革和成就。

2.強化沉浸式學習體驗。持續探索“大思政課+”創新模式，以“藝術+思政”沉浸式課堂講述中國夢、改革開放等光輝故事，為6000多名新生上好“思政第一課”。

3.注重線上線下齊發力。推動思政教育與互聯網有機結合，線下展演的同時，通過官網、微信公眾號、抖音等新媒體平臺，實現立體生動的全媒體傳播，社會效果較好。

（二）“蔚園紅話筒”：大學生宣講入腦入心

1.選育結合，抓好隊伍建設。嚴格成員選拔，從優秀學生黨員、團學骨干中遴選優秀學生組建大學生宣講團。組建導師隊伍，邀請優秀思政課教師結對指導，把關內容，傳授技巧，做到“給人一碗水，自己要有一桶水”。 

2.導向鮮明，精選宣講內容。把黨的創新理論作為第一主題，圍繞黨的二十屆三中全會精神、習近平總書記考察安徽重要講話精神等，明確宣講主題和內容，用身邊朋輩鮮活故事傳達深意，引導青年學子明確“我們該怎么做”。

3.拓展場域，創新載體形式。創新線下互動式，校級舉辦示范宣講，深入二級學院全覆蓋宣講，走進“青馬”課堂專題宣講。展播線上云宣講，錄制微宣講視頻，通過微信公眾號、視頻號等新媒體平臺讓黨的創新理論生動廣泛傳播開來。

（三）“青年茶話會”：青春思政課有聲有色

1.朋輩式榜樣引領。邀請青年先進典型擔任主講人，分享學業發展、創新創業、社會實踐等親身經歷，構建可復制的成長范本，形成以老帶新、互學共進的良性循環。

2.開放式交流互動。設置交流互動環節，鼓勵學生就學業困惑、職業選擇等問題自由發聲，開放式交流催生“朋輩互助小組”，切實增強青年群體的互動黏性與解決問題能力。

3.專業化賦能成效。專業教師全程參與，總結升華討論內容，通過案例剖析幫助學生樹立正確就業觀，以“科研報國”為例，引導學生將個人理想與國家需求相結合等，將思政元素融入成長指導。

（四）“行走的思政課”：社會實踐如火如荼

1.繼承師范傳統，開展支教服務。組建“樂知學堂”“蒲公英支教團”“岳西支教團”等團隊深入基層開展支教活動。校團委與團明光市委結對共建，打造“團聚青春·筑夢童行”社會實踐項目品牌，14個二級學院團委組建實踐團隊赴16個鄉鎮開展暑期支教。

2.聯動專業發展，促進學以致用。立足學校應用型辦學定位，以碩點創建、“雙一流”建設為契機，組建“直播助農”“智控播撒鄉村行”等實踐團深入田間地頭、廠礦企業，助力鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接。

3.浸潤思政文化，傳承紅色基因。聚焦思政文化，開展理論普及宣講、紅色參觀尋訪、中華文化探索、傳統文化發展等活動，組建“抗戰老兵尋訪”“非遺共傳承”等實踐團，推動黨的創新理論成果、中華優秀傳統文化弘揚和發展。

三、探討啟示

1.吸納多元主體，以藝術思政“立青年志”。共青團要主動吸納專職團干、思政課教師、藝術教師等多元主體，持續打造音樂思政課品牌活動，以沉浸式演繹引領青年樹立遠大志向。

2.實現轉換話語，以朋輩宣講“傳青年聲”。共青團要講究青年話術方式，建立大學生宣講團開展朋輩宣講，讓黨的創新理論與青年零距離接觸。      

3.促進雙向互動，以深度對話“貼青年心”。共青團思想引領要關注青年內心需求，以“青年成長茶話會”為載體，與青年平等對話，以互動方式激活學生。

4.拓寬空間延展，以社會課堂“促青年行”。共青團要突破時空限制，將思想引領工作由校內拓展到生動的社會生活之中，打造“知行·蔚園”社會實踐品牌。